SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025260012Article教材编辑数字素养提升路径研究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/26/10.61369/SDME.2025260012元方20252262025-11-07在教育数字化转型与新质生产力发展的双重驱动下，高等教育教材编辑的角色正从传统“内容把关者”向“数字内容架构师”转变。编辑的数字素养已成为影响教材质量、教学效率与出版创新的关键因素。本文基于数字素养的核心构成，分析当前高等教育教材编辑在数字意识、技术应用、数据思维与数字伦理等方面存在的现实困境，提出构建“理念引领— 培训赋能— 机制保障— 生态协同”的四维提升路径。通过强化前瞻性思维、开展分层分类培训、建立激励与协作机制、营造数字发展生态，为提升编辑队伍整体素质提供理论参考与实践方案。教材编辑,数字素养提升,数字化转型,教育出版

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