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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025260004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中小学体育教学与传统文化融合的路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/26/10.61369/SDME.2025260004</url><author>马梓豪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>26</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-07</published-time></date></history><abstract>近年来，国家高度重视传统文化传承发展，国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确要求将传统文化教育纳入国民教育体系，为体育与传统文化融合提供了政策依据。当前中小学体育教学存在明显的文化失衡现象，在青少年体质健康水平持续下滑与文化认同感弱化的双重挑战下，探索体育教学与文化传承的协同育人机制，已成为新时代教育改革的重要命题。本研究通过挖掘传统体育项目的文化内涵，拓展了体育学科的理论边界，为传统文化教育的具身化实践提供了新思路，丰富了&amp;ldquo;五育融合&amp;rdquo;的理论内涵。</abstract><keywords>中小学,体育教学,传统文化,教学融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 崔乐泉, 刘兰. 新时代中华优秀传统体育文化的创造性转化与创新性发展研究[J]. 首都体育学院学报,2022,34(1):8-15.[2] 何伟. 大中小学思想政治教育一体化建设研究[J]. 岭南师范学院学报,2024,45(5):95-102.[3] 白晋湘, 郑健. 民族传统体育助力" 人与自然和谐共生" 的内涵阐释及实现路径[J]. 天津体育学院学报,2022,37(6):638-643.[4] 杨震. 问题与对策: 中华传统体育文化有效融入高校思政课[J]. 北京体育大学学报,2024,47(5):120-130.[5] 董洁. 中华优秀传统文化融入中职体育课程思政教育的路径探究[J]. 冰雪体育创新研究,2025,6(1):51-54.[6] 毛振明, 何宜川, 查萍." 足球操" 辨析与校园足球大课间的发展构想[J]. 沈阳体育学院学报,2018,37(6):1-5.[7] 汤懿, 李鹏程. 巧用微课增强小学体育家庭作业效果实践研究[J]. 体育视野,2023(15):101-103.[8] 杨阳. 基于核心素养探究开展小学生体育评价的路径[J]. 体育视野,2023(9):85-87.[9] 赵鑫君. 中华优秀传统体育文化融入体育课堂的价值、桎梏与纾困之策[J]. 体育视野,2023(5):32-34.[10] 季航. 在中职体育课程与课外体育活动中渗透思政教育的研究[J]. 体育视野,2021(9):39-41.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
