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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025250008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字技术赋能企业伦理学课程思政的价值、困境与实现路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/25/10.61369/SDME.2025250008</url><author>祁润晶</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>以云计算、大数据和人工智能为代表的数字技术为高校企业伦理学课程思政教学提供了新平台、新资源、新模式，是高校企业伦理学课程立德树人的目标和建设的重要支撑和动力源泉。当前在数字技术赋能企业伦理学课程思政教学过程中，存在数字技术制度设计不完善、数字技术平台资源共享不顺畅、教师数字技术素有待提升等困境，为此，数字技术赋能企伦理学课程思政教学过程应不断完善制度设计，构建数字资源共享机制，提升教师素养培育，以推动数字技术赋能高校企业伦理学课程思政教学改革。</abstract><keywords>数字技术赋能,企业伦理学,课程思政</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘正利, 黄茂, 张玲琴, 等. 数字赋能体育课程思政建设的内在机理与路径建构[J]. 体育科技文献通报,2024,32(12):162-165.[2] 高俊. 价值引领与数字赋能融合驱动金融类课程思政教学改革[J]. 大学教育,2025,(18):119-122.[3] 韦莉莉. 数字赋能视域下课程思政的路径创新与实践[N]. 中国工业报,2025-08-18(020).[4] 张荣. 数字时代图书馆与思政育人融合的路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 《赋能高校图书馆第二课堂&amp;mdash;&amp;mdash; 课程思政等教育模式创新探究》荐读[J]. 情报理论与实践,2025,48(07):210.[5] 钟国祥, 冯昌靖, 刘莉. 数字技术赋能高职体育课程思政的实践困境与纾解路径研究[J]. 当代体育科技,2025,15(11):138-141.[6] 王成刚, 冯微. 教师数字素养赋能经贸类课程思政时代适应性提升研究[J]. 黑龙江教育( 高教研究与评估),2025,(03):74-76.[7] 胡红梅. 数字技术赋能学前教育家园社协同育人：价值透视、困境识别与路径创新[J]. 教育理论与实践,2025,45(29):54-59.[8] 王利军. 人工智能赋能思想政治理论课的哲学审视与策略建构[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2025,44(10):53-58.[9] 盖逸馨, 徐宇婷. 数字红色资源赋能" 大思政课" 的三维向度[J]. 北京科技大学学报( 社会科学版),2025,41(06):1-8.[10] 罗佳. 数字赋能背景下中华优秀传统文化融入大学英语课程教学研究[J]. 西部素质教育,2025,11(13):48-52.[11] 孙莉莉, 彭丽娜, 李双玲. 基于智慧树平台的数字技术赋能运动生理学课程教学探索[J]. 中国教育技术装备,2025,(12):56-59.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
