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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025250007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>思想政治教育视阈下退伍复学大学生领导力培育的现实困境及

解决路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/25/10.61369/SDME.2025250007</url><author>蒋涵</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-31</published-time></date></history><abstract>退伍复学大学生是高校思想政治教育工作中的特殊群体，自身具有许多领导力潜质。领导力是指以一种个体主动参与，运用适当的方式方法，对他人产生影响，从而带领追随者实现特定目标的能力。通过对G 校18名退伍复学大学生访谈发现，培育其领导力存在主动性尚未发挥、集体意识还未激发、方式方法仍需优化的现实困境。通过培育退伍复学大学生主体性、社会情怀及能力方法，在担当意识、集体责任和领导潜质方面提升其领导力，发挥他们在思想政治教育工作中的引领作用。</abstract><keywords>退伍复学大学生,领导力,思想政治教育,培育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]［美］约翰&amp;middot;马克斯韦尔, 邓郁译. 开发你内在的领导力[M]. 上海：上海人民出版社，2005:1.[2] 胡礼祥. 大学生领导力拓展与训练[M]. 杭州：浙江大学出版社，2011:74.[3] 徐匡迪. 领导力与成功[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），2007(1):112-114.[4] 奚洁人. 中国大学生领导力教育的战略思考[J]. 当代青年研究，2012(5):23-28.[5] 黄海森. 退役军人创业领导力：内容结构及对新创企业绩效的影响[D]. 吉林大学，2022:4.[6] 苏亮亮. 退役复学大学生的领导力及其开发[J]. 高校辅导员学刊, 2023, 15 (04): 41-44+97.[7] 玛格丽特&amp;middot;米德. 文化与承诺[M]. 周晓红, 周怡, 译. 石家庄: 河北人民出版社,1987:74[8]Alfred Adler, "The structure of neurosis", Individual Psychology: The Journal of Adlerian Theory, Research &amp;amp; Practice. Vol.52,no.4,1996, p.351; Alfred Adler, "What is neurosis?",Individual Psychology: The Journal of Adlerian Theory, Research &amp;amp; Practice.Vol.52,no.4,1996,p.318.[9] 习近平:《从小积极培育和践行社会主义核心价值观: 在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话》, 载《人民日报》，2014 年5 月31 日.[10] 陈乐敏. 大学生激励教育研究[D]. 浙江大学, 2018：81.[11] 孙成志, 朱燕组织行为学[M] 大连: 东北财经大学出版社,2010:53.[12] 高德毅, 宗爱东. 课程思政: 有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 思想理论教育导刊, 2017(01): 31-34.[13] 郭朝晖. 工作坊教学: 溯源、特征分析与应用[J]. 教育导刊, 2015(05): 82-84</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
