SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025240011Article管理情境嵌入的运筹学“微科研”教学模式构建与实践 —— 以管理学专业本科生为例https://artdesignp.com/journal/SDME/2/24/10.61369/SDME.2025240011唐加会,刘丽丽,范静,菅雯雯20252242025-10-24为解决运筹学在管理学专业教学中存在的“重数学轻管理、重计算轻决策”的脱节问题，本文构建了一种管理情境嵌入式的“微科研”教学模式。该模式将教师的运筹学前沿科研内容，以管理学现实问题为牵引，解构为系列化的“微科研”决策任务[1]。通过“管理问题导向- 数学建模转化- 决策方案生成- 管理启示阐释”的四阶段教学框架，引导学生在解决贴近实际的微型管理决策问题中，深度理解运筹学优化思想的管理内涵。本文以“应急物流设施选址”与“不确定需求下的生产决策”两个典型案例展示了该模式的具体实施路径。教学实践表明，该模式有效弥合了管理理论、数学工具与决策实践之间的鸿沟，显著提升了管理学专业学生的系统思维与量化决策能力[2]。运筹学,教学实践,管理学

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