SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025230042ArticleAI 驱动下的工科课程 创新：以《高分子材料学》为例的教学改革实践https://artdesignp.com/journal/SDME/2/23/10.61369/SDME.2025230042邱碧薇,邹华,李颖20252232025-10-17近些年，随着AI 时代的来临，AI 技术被广泛应用于教育领域。《高分子材料学》作为工科课程的典型代表，传统教学模式很难增强教学效果，也不利于培养学生的各项能力。在《高分子材料学》中引入AI 技术，能够为课程教学注入全新的活力，营造出趣味性教学氛围，使学生获得个性化学习体验，加深对《高分子材料学》课程知识的理解效果，不断增强学生的实践能力与创新思维，并从整体上提高《高分子材料学》课程教学质量。对此，本文首先阐述AI 驱动下《高分子材料学》教学改革价值意蕴，接着提出一系列行之有效的教学改革策略，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。AI 驱动,工科课程,《高分子材料学》,教学改革

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