<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025220048</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>来华留学生全英文课程建设困境与对策研究——基于案例分析的研究型教学的视角</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/22/10.61369/SDME.2025220048</url><author>邵燕敏,张晓雪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>面向留学生的全英文授课尚处于摸索阶段，存在学生基础薄弱、英语能力参差不齐、缺乏中国化全英文授课教材以及教学方式多样性不够的问题。针对上述问题，本文提出一条全英文案例教学的&amp;ldquo;本土化&amp;rdquo;路径，构建&amp;ldquo;实践能力提升+专业培训支撑+多样化教学方式&amp;rdquo;多维立体教学体系与&amp;ldquo;导学式&amp;rdquo;、&amp;ldquo;对话式&amp;rdquo;、&amp;ldquo;互动式&amp;rdquo;的案例教学模式。</abstract><keywords>案例教学,研究型教学,来华留学生</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 王辉耀,苗绿,郑金连.中国留学发展报告（2022）[M].北京:社会科学文献出版社, 2022:5-15.&amp;nbsp;[2] 中华人民共和国教育部.2018年来华留学统计[EB/OL].(2019-04-12) [2023-10-18].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190412_377692.html.&amp;nbsp;[3] 赵龙 ,喻海良.发展中国家留学生在华全英文教学探讨[J].大学教育,2022(07):149-151.&amp;nbsp;[4] 谢屹 ,吴娟,侯一蕾,等. &amp;ldquo;资源与环境经济学&amp;rdquo;留学生课程教学改革&amp;mdash;&amp;mdash;以北京林业大学为例[J].中国林业教育,2021,39(02):21-24.&amp;nbsp;[5] 李国 .案例教学在留学生课堂中的实践与思考&amp;mdash;&amp;mdash;以上海师范大学商学院&amp;ldquo;中国政治与经济&amp;rdquo;课程为例[J].改革与开放,2017(20):118-119.DOI:10.16653/j.cnki.32-1034/f.2017.20.054.&amp;nbsp;[6] 李晓宁,陈梦琦,桑元峰.服务&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;法商复合型留学生人才培养模式研究[J].当代教育理论与实践,2020,12(04):58-64.DOI:10.13582/j.cnki.1674-5884.2020.04.011.&amp;nbsp;[7] 杨波 ,李文杰.&amp;ldquo;数字丝绸之路&amp;rdquo;建设背景下留学生经济学课程案例优化研究[J].西昌学院学报(社会科学版),2020,32(03):125-128.DOI:10.16104/j.issn.1673-1883.2020.03.026.&amp;nbsp;[8] 朱文辉,许佳美.指向高质量的高校教材建设论析[J].教育科学,2023,39(03):44-50.&amp;nbsp;[9] 仇燕苹,王贵彬.留学生微观经济学全英文授课的教学探讨[J].科技资讯,2019,17(35):215-216.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.35.215.&amp;nbsp;[10] 杨光富 ,张宏菊.案例教学:从哈佛走向世界&amp;mdash;&amp;mdash;案例教学发展历史研究[J].外国中小学教育,2008(06):1-5.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
