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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025220009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于智能制造背景的高校机械类专业教学改革路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/22/10.61369/SDME.2025220009</url><author>王晗</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>智能制造的数字化、网络化和智能化的发展，在一定程度上会深化和影响高校机械工程专业教学改革，不仅可以适应产业转型升级需求，还可以填补应用技能型人才短缺的岗位，缓解&amp;ldquo;用工荒&amp;rdquo;和&amp;ldquo;招工难&amp;rdquo;的矛盾。本文提出应构建多层次教师培训体系、优化各类资源、健全各方面参与者的协同机制推动高校机械工程专业教育教学改革，满足智能制造对人才需求，提升工业生产能力。</abstract><keywords>智能制造,高校,机械专业,改革路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]银文达,张日亮,银文通,等.应用型本科机械类专业课程群改革与实践[J].科技风,2024(5)：133-135.&amp;nbsp;[2]章小峰,谢谦,谢玲玲,等.基于学科交叉融合的机械类一流专业内涵建设与实践[J].工业和信息化教育,2024(1)：6-10,16.&amp;nbsp;[3]吴新平,朱理瀚,蔡福海.本科层次职业教育机械类专业技术人才培养及课程体系建设的探索[J].新课程研究,2023(36)：33-35.&amp;nbsp;[4]陈晖,朱海,刘林.新工科背景下&amp;ldquo;机械制造基础&amp;rdquo;课程改革探索与实践[J].机械工程师,2023(12)：4-6.&amp;nbsp;[5]孙坤鹏,李吉成,杨丽红,等.智能制造背景下机械类专业试验教学改革的研究[J].农业技术与装备,2022(10)：105-106,110.&amp;nbsp;[6]李峰,秦晓峰,李秀红,等.新工科机械类创新人才培养模式下实践教学体系构建[J].机械设计,2023,40(11)：135-140.&amp;nbsp;[7]唐继武,荣治明,孙振银.&amp;ldquo;1+N&amp;rdquo;导师制的人才培养模式探索与构建&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash;依托企业项目案例融入&amp;ldquo;新工科&amp;rdquo;背景应用型机械类专业人才培养[J].辽宁高职学报,2024,26(1)：1-5.&amp;nbsp;[8]李万钟,徐建宁,朱端银,等.新工科背景下课程思政教学改革&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash;以石油钻采机械课程为例[J].高教学刊,2023,9(30)：130-133.&amp;nbsp;[9]刘长喜,姜旭,周威,等.基于OBE理念的机械类专业学生核心素养的培养途径探析[J].现代农机,2024(1)：107-109.&amp;nbsp;[10]从容,杨健科,金罗艺,等.如何通过专业综合评价提升专业建设质量&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash;来自中国云南的实践[J].知识文库,2023,39(23)：99-102.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
