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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025220008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>指向深度学习的小学数学探究式学习活动设计与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/22/10.61369/SDME.2025220008</url><author>范佳佳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>在我国基础教育教学改革全面推进的时代背景下，小学数学正逐步由&amp;ldquo;知识本位&amp;rdquo;向&amp;ldquo;素养本位&amp;rdquo;的深度学习模式改革发展。而探究式学习活动设计与实践，正是实现由浅层学习向深度学习转变的重要路径，同时，还有助于引领学生在发现、提出、解决问题中激发创新思维并提升实践能力，帮助学生构建系统且完整的知识体系。本文立足深度学习目标，首先简要阐述小学数学探究式学习活动设计与实践的重要意义，在此基础上，总结提出指向深度学习的小学数学探究式学习活动设计与实践的有效策略，以期为一线数学教师提供可参考和借鉴的教学范式，为构建高效数学课堂贡献绵薄之力。</abstract><keywords>深度学习,小学数学,探究式学习活动,设计实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]王静,袁婷.基于项目式学习的小学数学探究式教学活动设计[C]//第四届教育理论与教学实践研究论坛论文集.2025:1-5.&amp;nbsp;[2]许小榆.学科实践视角下小学数学探究式学习研究--以低年级综合与实践领域为例[D].广西:广西师范大学,2024.&amp;nbsp;[3]刘德宏.多维立体探究式教学,让数学学习深度发生&amp;mdash;&amp;mdash;小学数学探究式教学多维立体模式的实践与思考[J].数学教学通讯,2017(34):12-13.&amp;nbsp;[4]陈彬彬.深度学习的理解与实践模式探究&amp;mdash;&amp;mdash;以小学数学学科为例[J].考试周刊,2021(47):61-62.&amp;nbsp;[5]黄世忠.基于儿童视角的小学数学深度学习探究[J].广西教育,2024(16):79-84.&amp;nbsp;[6]高伟明.促进深度学习的PBL教学模式设计与应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以小学数学为例[D].辽宁:辽宁师范大学,2021.&amp;nbsp;[7]龚晓丽.浅谈基于精准数据分析的小学数学深度学习模式构建策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(6):103-105.&amp;nbsp;[8]朱云童.基于深度学习视角下小学数学教学之探究[C]//首届基础教育教学方法研究论坛论文集.2023:1-4.&amp;nbsp;[9]黄彦彦.建构理论视野下的小学生数学学习模式探究--以河南省某市S小学为例[D].湖北:华中师范大学,2021.&amp;nbsp;[10]任艳.核心素养视域下小学数学深度学习策略探究[J].数学学习与研究,2025(13):26-29.&amp;nbsp;[11]许娜莎.推进深度学习的小学数学混合式教学模式构建与应用[J].教师,2021(21):36-37.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
