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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025220005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学科核心素养下的高中地理情景式教学课堂实践策略探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/22/10.61369/SDME.2025220005</url><author>胡悦</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>新时代下，培养学生的学科核心素养已成为高中教育改革的必然要求，这也对高中地理教学提出了新要求。对此，教师应改变传统课堂教学模式，创新应用情景式教学等教学模式，以促进学生的地理学习的高效化和直观化。基于此，本文将浅析情景式教学在高中地理教学中的价值优势，以及教学现状，并对学科核心素养下的高中地理情景式教学课堂的实践策略进行探讨。</abstract><keywords>核心素养,高中地理,情景式教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]孙伟琪.核心素养下的高中地理情境教学[J].学生&amp;middot;家长&amp;middot;社会,2024,(44):87-89.&amp;nbsp;[2]简萍,张颖,李蒙,等.基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究[J].中学课程资源,2024,20(11):23-27.&amp;nbsp;[3]孙俊杰.核心素养视域下高中地理高效课堂的构建探究[J].中学课程资源,2024,20(11):88-90.&amp;nbsp;[4]杨茜茜.探究核心素养下高中地理情景式教学&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;服务业区位因素及其变化&amp;rdquo;为例[J].教育实践与研究(B),2024,(11):34-35+38.&amp;nbsp;[5]谭孟.情境服务问题 问题检测素养&amp;mdash;&amp;mdash;探析核心素养背景下高中地理课堂问题情境教学[J].考试周刊,2023,(47):151-154.&amp;nbsp;[6]谢强.核心素养下高中地理课堂教学的提问策略研究[J].家长,2024,(29):85-88.&amp;nbsp;[7]陈伟.&amp;ldquo;三新&amp;rdquo;背景下高中地理生活化情景教学探析[J].求知导刊,2024,(22):65-67.&amp;nbsp;[8]韩进凤.基于学科核心素养的高中地理情景式教学研究思路[J].中国新通信,2024,26(15):202-204.&amp;nbsp;[9]钱丽丽.核心素养背景下高中地理情境教学开展路径[J].中学政史地(教学指导),2024,(07):72-73.&amp;nbsp;[10]黄晓玲.核心素养背景下趣味教学法在高中地理课堂中的实践研究[J].教育界,2024,(16):23-25.&amp;nbsp;[11]何霞娟.高中地理课堂问题情景创设,让学生身临其境[J].课堂内外(高中版),2023,(23):50-51.&amp;nbsp;[12]陈映珊.核心素养下高中地理情境教学的有效实施探究[J].中学课程资源,2023,19(02):61-64.&amp;nbsp;[13]韩丽君,梁怡彤.情景问题式教学法在高中地理教学中的应用研究[J].新教育,2022,(29):73-75.&amp;nbsp;[14]温继春.高中地理生活化情景教学策略探析[J].学周刊,2022,(10):116-118.&amp;nbsp;[15]王海兵.情景教学在高中地理课堂中的应用研究[J].中学政史地(教学指导),2021,(12):33-34.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
