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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025210010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教育强国视域下高校研究生高阶素质能力的培养与评价体系构建研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/21/10.61369/SDME.2025210010</url><author>丁卓</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-03</published-time></date></history><abstract>培养研究生高阶素质能力对教育强国建设具有至关重要的意义。研究生作为国家未来的科研骨干和创新人才，其素质能力直接影响着国家的科技水平和创新能力。具备高阶素质能力的研究生，能够在学术研究中取得创新性成果，推动学科发展，为解决国家重大战略问题提供智力支持。</abstract><keywords>教育强国,高校,评价体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 曾璐璐.教育强国战略下职普融通高质量发展评价指标体系构建[J].职业技术教育,2024,45(32):69-73.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2024.32.013.&amp;nbsp;[2] 李佐,吴雪萍.教育强国建设背景下高职院校国际化评价指标体系构建[J].职业技术教育,2025,46(4):59-65.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2025.04.011.&amp;nbsp;[3] 卢艺丰.高等体育院校术科教师教学质量评价指标体系构建研究[D].广州体育学院,2024.&amp;nbsp;[4] 董一旭,柳孟利.新时代教育评价改革背景下高校公共体育课教学评价优化研究[C]//2024年全国中青年学校体育工作者学术研讨会论文摘要汇编.2024.&amp;nbsp;[5] 李佐,吴雪萍.教育强国建设背景下高职院校国际化评价指标体系构建[J].职业技术教育,2025,46(4):59-65.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2025.04.011.&amp;nbsp;[6] 彭英,张俊婷,赵萍."新时代高校研究生导师师德师风建设探究"[J].山西大同大学学报（社会科学版）,38.4(2024):104-107.&amp;nbsp;[7] 张伟.高职院校教师能力标准和评价体系建设研究[J].继续教育研究,2023(10):69-73.&amp;nbsp;[8] 杨晶晶,刘莎."金课"建设背景下高校教育学课程过程性评价的改革创新探索[J].教师,2024(35):99-101.&amp;nbsp;[9] 夏雨,魏明侠,肖开红.面向研究生的高阶思维能力培养路径研究[J].产业与科技论坛, 2023, 22(18):113-114.DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2023.18.050.&amp;nbsp;[10] 王靓亮,和正华.基于研究生创新能力培养的高校图书馆服务模式构建与实践[J].江苏科技信息, 2025, 42(1):115-119.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
