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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025210008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新工科背景下数理课程融合改革的探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/21/10.61369/SDME.2025210008</url><author>吴业军,胡凯,张康群</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-03</published-time></date></history><abstract>在新工科建设的大背景下，社会对具备综合素养与创新能力的工程人才需求极为迫切。&amp;ldquo;大学物理&amp;rdquo;与&amp;ldquo;高等数学&amp;rdquo;作为工科专业重要的基础课程，两门课程的教学融合对于提升学生解决复杂工程问题的能力意义重大。本文分析二者教学融合的存在的问题，提出构建以问题为导向、双科紧密联动的内容体系，创新虚实结合、协同探究的教学方法，建立契合学生认知、阶梯递进的学习支持系统，完善团队协同、多元评价的保障机制，并对实践中出现的问题展开反思与探讨，旨在为新工科背景下的数理教学融合提供参考。</abstract><keywords>新工科,大学物理,高等数学,教学融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 董慧. 新工科导向下高等数学课程教学改革与实践 [J]. 山西青年, 2024, (22): 132-134.&amp;nbsp;[2] 薛安. 新工科背景下的大学物理课程教学改革 [J]. 学园, 2024, 17 (24): 23-25.&amp;nbsp;[3] 欧志强,孙咏萍. 新工科理念下大学物理课程教学的优化路径探析 [J]. 教师, 2024, (16): 114-116.&amp;nbsp;[4] 智春艳. 高等数学与大学物理相结合教学初探 [J]. 科技风, 2024, (13): 107-109.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5] 赵朝军,张昱. 浅谈大学物理教学中微分和积分思想的应用 [J]. 科技风, 2023, (28): 22-24.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[6] 白瑞萍,刘淑晶,吴克坚,等. 军医大学医工专业大学物理课程教学中相关数学问题的探索与思考 [J]. 物理与工程, 2023, 33 (03): 14-20.&amp;nbsp;[7] 高永浩,李华,王继国,等. 数学建模思维在大学物理教学中的应用 [J]. 科教导刊, 2021, (26): 76-78.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[8] 潘璐. 数学建模在大学物理力学教学实践中的应用 [J]. 学园, 2021, 14 (08): 34-36.&amp;nbsp;[9] 黄乃兴,宋胜浩,张秀龙,等. 新工科背景下基于调查统计的物理与数学相关性研究及启示 [J]. 物理与工程, 2021, 31 (01): 55-59+66.&amp;nbsp;[10] 郭纪源. 大学物理学习中微积分教学策略研究与应用 [J]. 邵阳学院学报(自然科学版), 2020, 17 (06): 67-72.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
