SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025200046Article课程思政融入居住空间设计教学的路径探索——以设计师职业素养培养为导向https://artdesignp.com/journal/SDME/2/20/10.61369/SDME.2025200046商宏20252202025-09-26文章立足“课程思政”融入专业教学的必要性，以《居住空间设计》课程为例，基于“双师双室”教学模式与真实项目驱动，提出“三融四创”课程设计路径。通过重构“小户型-大平层-别墅”梯度化教学模块，将国家职业标准、技能竞赛要求与民生需求融入教学内容，创新“虚实融合、课赛融通、专创协同”教学策略，依托酷家乐、BIM等数字化工具强化实践能力，构建“三维四元”增值评价体系，以心力、手力、创力量化学生成长。以“心心相印”思政主线贯穿始终，通过“以心问心、将心比心、以心传心”三阶育人模式，培养兼具生态设计理念与社会责任感的高素质人才，为高职艺术设计类专业实现“德技并修”目标提供可推广经验课程思政,居住空间设计,设计师,教学改革

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