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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025200033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“双减”背景下中学考试命题的教学导向功能重构与实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/20/10.61369/SDME.2025200033</url><author>唐锡鹏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-26</published-time></date></history><abstract>随着教育领域改革的不断深化，&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策的出台，为当前中学教育提供了一个新的发展方向。在这一背景的影响下，中学教育的教学方式转向了减轻学生过重课业负担方面，同时也会调整学生的校外培训内容，以此来实现教育的本质。而中学考试命题在一定程度上承担着指导教学未来发展方向的任务，因此其教学导向的方向以及具体的重构情况就会显得十分重要。教师需要认识到考试命题并不是仅仅用来评价学生学习成果的手段，更应该承担起提升教学质量的重要责任，为中学教师调整自身的教学方法，并提升教学水平指明方向。</abstract><keywords>“双减”背景,中学考试命题,教学导向,实践路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 郑毅.基于核心素养的初中物理学业水平考试命题研究[J].求知导刊,2022,(30):29-31.&amp;nbsp;[2] 邓昌滨.素养导向的初中"数学活动"考试命题策略[J].中学数学杂志,2022,(10):15-18.&amp;nbsp;[3] 冯爱龙.探析高中数学教学中的德育融合[J].中学数学,2022,(19):3-5.&amp;nbsp;[4] 张思佩,王伟.教师参与普通高中学业水平考试命题的动机及提升路径[J].教育测量与评价,2022,(05):91-99.&amp;nbsp;[5] 李桂华.高中数学教学与德育教育的融合路径[C]//中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会.现代化教育国际研究学会论文集(四).河北省保定市定兴县定兴中学,2022:8-10.&amp;nbsp;[6] 徐建华.全面考量考试功能,努力提高命题质量[J].新教育,2020,(34):19-21.&amp;nbsp;[7] 章新其,李新平,卢英,等.践行先进教学理念改进考试命题技术&amp;mdash;&amp;mdash;2020年浙江省初中语文毕业升学考试试卷质量评价报告[J].教学月刊&amp;middot;中学版(语文教学),2020,(11):3-15.&amp;nbsp;[8] 赖晓静.浙江省新高考物理试题中学科核心素养考查特点的探索性研究[D].西南大学,2020.&amp;nbsp;[9] 蒋宇.德育融合视角下的高中数学教育[J].数学大世界(中旬),2020,(09):16.&amp;nbsp;[10] 谭佐,陈琪.新高考背景下高中物理学业水平考试命题探讨[J].广西教育,2020,(22):160-161.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
