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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025200020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职汽车专业“岗课赛证”融通人才培养模式改革的思考</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/20/10.61369/SDME.2025200020</url><author>张菲菲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-26</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通是企业参与现代职业教育、实现产教融合的重要载体，同时也是提升学生职业技能的一个有效途径。以&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通模式为导向，开展高职汽车专业教学改革，有助于大大增强职业教育与就业市场的适应性。基于此，本文阐述了&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通的内涵，分析了高职汽车专业&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通人才培养的现存问题，并提出了一些改革举措，旨在进一步提高高职院校汽车专业人才培养的质量，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。</abstract><keywords>高职,汽车专业,“岗课赛证”融通,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 彭军,甯油江,尹宗仁.产教融合背景下高职院校汽车专业"岗课赛证+思政融通"综合育人模式构建研究[J].专用汽车,2025,(07):118-120.&amp;nbsp;[2] 宋诚英,黄人薇."岗课赛证"融通高职信息技术课程重构研究&amp;mdash;&amp;mdash;以智能网联汽车技术专业为例[J].广州城市职业学院学报,2025,19(02):27-32.&amp;nbsp;[3] 蒋胜良."岗课赛证"融通背景下高职新能源汽车专业人才培养分析[J].汽车测试报告,2025,(08):112-114.&amp;nbsp;[4] 丁柏闻.基于"岗课赛证"的高职新能源汽车技术专业人才培养研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2025,24(02):32-36.&amp;nbsp;[5] 贾会星,张婷婷.高职汽车专业"岗课赛证"融通人才培养模式改革的思考[J].滁州职业技术学院学报,2025,24(01):15-18.&amp;nbsp;[6] 宾菲.融合"岗课赛证"的高职新能源汽车技术专业课程评价标准构建策略[J].大众汽车,2025,(02):154-156.&amp;nbsp;[7] 黎世锟,陈晓玲.高职新能源汽车专业"岗课赛证创"一体化教学模式构建研究[J].汽车测试报告,2024,(22):104-106.&amp;nbsp;[8] 李茂林,肖姣妮,杨波波,等."岗课赛证"视域下高职新能源汽车技术专业教学研究[J].汽车测试报告,2024,(21):119-121.&amp;nbsp;[9] 郭长帅,胡勇.高职汽车专业"岗课赛证"融合人才培养改革创新研究[J].时代汽车,2024,(16):61-63.&amp;nbsp;[10] 艾力夏提&amp;middot;阿不力孜,张家辉,薛喜红,等.基于"岗课赛证思创"融通的高职专业课程体系重构&amp;mdash;&amp;mdash;以智能网联汽车技术专业为例[J].新疆职业大学学报,2024,32(02):44-48.&amp;nbsp;[11] 吴嘉祎."岗课赛证"融合育人模式在新能源汽车专业中高职贯通班中的应用[J].汽车测试报告,2024,(10):143-145.&amp;nbsp;[12] 梁群彰.高职汽车维修专业"岗课赛证"综合育人模式研究[J].汽车测试报告,2024,(05):127-129.&amp;nbsp;[13] 赵锋.高职院校汽车类专业"岗课赛证创"五位一体融合育人模式探究[J].汽车测试报告,2023,(21):115-118.&amp;nbsp;[14] 周云,陈义,王志辉,等.高职院校汽车专业"岗课赛证创"五位一体融合育人模式探究[J].湖南教育(C版),2023,(08):58-61.&amp;nbsp;[15] 王猛,刘德发,刘剑峰,等.高职汽车专业"岗课赛证"融合课程改革方法探析[J].汽车测试报告,2023,(11):121-123.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
