SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025200018Article耕读教育融入涉农院校“大思政课”建设的实践路径探索https://artdesignp.com/journal/SDME/2/20/10.61369/SDME.2025200018杨多,张英,尹秋豪20252202025-09-26耕读教育历史悠久，在新时代背景下，将耕读教育融入涉农院校“大思政课”建设，是探索思想政治教育创新发展的新路径。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，“三农”问题作为关系国计民生的根本性问题离不开高素质的新时代农业人才。“大思政课”建设旨在构建全方位、多层次、宽领域的思想政治教育格局，耕读教育所蕴含的价值理念、教育目标等与“大思政课”的目标相契合。本文就耕读教育融入“大思政课”建设的内在关联、重要意义展开分析，并就实践路径进行一定探索。耕读教育,涉农院校,大思政课

 [1] 王冬梅 . 涉农高校"大思政课"建构的理念、价值塑造及实施路径[J].北京教育(德育),2023,10:36-40. [2] 教育部等十部门关于印发《全面推进"大思政课"建设的工作方案》的通知[EB/OL].[2022-07-25].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/24/content_5706623.htm. [3] 教育部关于印发《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》的通知[EB/OL].[2021-08-23].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202109/t20210916_563719.html. [4] 王静,谭东明,刘然然.耕读文化资源与大学生思政教育融合策略研究[J].杨凌职业技术学院学报,2023,09(23):47-50+51. [5] 林万龙,崔情情,何志巍,曹志军.涉农高校耕读教育特色育人模式构建与实践研究[J].高等农业教育,2021(4):6-9.