SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025180042Article“厚基础、强特色”视域下核化工专业《化工原理》课程“IDEA”教学模式研究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180042董志敏,王有群,郑志坚,张志宾20252182025-09-12面向特色型大学服务国家战略产业的定位需求，针对东华理工大学核化工专业人才培养与核工业需求的供需矛盾，提出“厚基础、强特色”的《化工原理》课程改革路径。创新构建“IDEA”四阶教学模式（课前导学-Introduction、课中讨论-Discussion、课后强化-Enhancement、考核评价-Assessment），通过课程内容重构（融入核工业案例）、资源体系整合（线上线下双轨驱动）、三阶情境教学（案例-CDIO-项目递进）及科教融汇实践，强化工程能力与核特色融合。实施表明，该模式有效支撑了核化工应用型人才培养与学校特色型高校建设目标。核化工,化工原理,IDEA教学模式

 [1] 潘懋元 ,车如山.特色型大学在高等教育中的地位与作用[J].大学教育科学,2008,(02):11-14. [2] 中国核工业教育学会,教育部高等学校核工程类专业教学指导委员会,中核战略规划研究总院.中国核工业人才培养教育蓝皮书[R/OL].北京:编制单位,2025.[2025-07-29]. [3] 李亚瑜,张明杰,赵冬梅,等.挖掘地方化工农林特色推进化工原理课程改革[J].大学化学,2022,37(08):128-133. [4] 龙文宇,白英芝,李宁,等."化工原理+"与"IDEA"教学模式的构建与实践[J].化工高等教育,2023,40(02):88-93. [5] 任世学,李淑君,张继国,等.基于OBE理念的课程体系构建探索与实践——以化工原理为例[J].化工高等教育,2019,36(01):32-35+94. [6] 叶静,薛招腾.基于超星学习通平台的线上线下混合式创新教学探索与实践——以化工原理课程为例[J].科教文汇,2024,(09):76-79. [7] 居沈贵,李宗明,祝宁东,等.化工原理课程资源网络化开发建设[J].计算机与现代化,2006,(06):32-34. [8] 郑志坚,张志宾等."化工原理"课程创新教学研究[J].教师,2023(11):105-107. [9] 吴艳阳,孙丽,潘鹤林,等.以工程项目为主线的化工原理混合式教学探索与实践[J].化学教育(中英文),2023,44(16):13-19. [10] 郑志坚等.创新创业教育融入"化工原理"课程的研究[J].教师,2022(3):126-128.