SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025180034Article人工智能时代大学化学交叉教育的教学改革探索https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180034段谟杰,陆珺霞,谢华勇,吴夏莲20252182025-09-12人工智能技术的迅猛发展正深刻改变着化学学科的研究范式与产业生态，也对大学化学教育提出了全新要求。本文立足人工智能与化学学科的交叉融合趋势，探讨了大学化学交叉教育的必要性与紧迫性，分析当前化学教育中存在的问题。从教学理念革新、课程体系重构、教学模式创新、实践平台搭建及评价体系优化五个维度，提出了人工智能时代大学化学交叉教育的教学改革路径，并阐述了卓越人才培养的目标定位与实施策略。研究认为，通过构建“化学+人工智能”的交叉教育体系，可培养具备扎实化学基础、人工智能思维及跨学科创新能力的复合型人才，为化学学科的原始创新与产业升级提供核心动力。人工智能,大学化学,交叉教育,教学改革,人才培养

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