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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025180029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校公共体育分数膨胀现象的多维审视与消解路径探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180029</url><author>陈畅,冉启明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>本研究聚焦高校公共体育分数膨胀现象，剖析其表现为成绩分布异常、评价标准宽松和学习投入与产出不符，由教育评价体系导向偏差、教师教学与评价困境及学生学习动机功利化所致。该现象阻碍学生体育素养培养、侵蚀教学质量、影响社会体育风气。提出重塑科学评价体系、助力教师脱困、激发学生正确动机等消解策略，强调需各方协同治理，以促进高校公共体育教育健康发展，培养全面发展人才。</abstract><keywords>高校公共体育,分数膨胀,教学评价,体育素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 李忠伟,赵富学.高校公共体育分数膨胀现象的生成与消解[J].体育学刊,2024,31(6):118-124.&amp;nbsp;[2] 王晓茜.学生消费者:域外争鸣与本土启示[J].复旦教育论坛,2022,20(3):12-19.&amp;nbsp;[3] 陆国栋.治理"水课"打造"金课"[J].中国大学教学,2024(9):23-25.&amp;nbsp;[4] 丛灿日,王志学."严出"之下高校体育课程改革的审视及推进路径[J].体育学刊,2020,27(2):117-123.&amp;nbsp;[5] 潘艺林.高等教育改革中的消费主义倾向[J].教育科学,2008,24(6):79-84.&amp;nbsp;[6] 加里&amp;middot;贝克尔.人力资本[M].陈耿宣,译。北京:机械工业出版社,2016.&amp;nbsp;[7] 郑君怡,吕万刚.心理赋权介导下知识共享对高校体育教师创新行为的影响[J].体育学刊,2022,29(2):86-92.&amp;nbsp;[8] 石中英.回归教育本体&amp;mdash;&amp;mdash;当前我国教育评价体系改革刍议[J].教育研究,2020,41(9):4-15.&amp;nbsp;[9] 段锐,马廉祯,王松涛.高质量体育教师专业发展:时代性、问题域、落脚点[J].体育学刊,2024,31(2):74-81.&amp;nbsp;[10] 张瑞林.学校体育以体育人"非学科"化的生成逻辑、现实审视与路径探寻[J].体育学刊,2024,31(1):1-7.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
