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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025180022</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数据驱动背景下分层数学教学模式研究与应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180022</url><author>丰文泉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>在大数据技术飞速发展的背景下，高校数学教学面临着个性化、精准化的改革需求。本文聚焦数据驱动背景下的分层数学教学模式，深入探讨数据驱动对分层数学教学的意义，构建包含学生分层、教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层和教学评价分层的完整教学模式，并详细阐述该模式的应用路径，包括搭建数据采集平台、数据分析与应用、个性化学习支持以及教学过程监控与反馈。研究旨在为高校数学教学改革提供理论参考和实践指导，提升数学教学质量和学生学习效果。</abstract><keywords>数据驱动,分层教学,高校数学,教学模式,个性化学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 穆珺.基于"两性一度"标准的数据挖掘课程教学探索与实践[J].计算机教育,2024,(07):254-258.&amp;nbsp;[2] 李树佳,邬佩怡.基于大数据驱动的精准教学&amp;mdash;&amp;mdash;以黄埔区实践为例[J].教育与装备研究,2024,41(07):83-87.&amp;nbsp;[3] 王金城.信息技术支持下的分层教学法在高中体育教学中的应用研究[J].文体用品与科技,2024,(11):114-116.&amp;nbsp;[4] 张雪婷,苗丽华,王心悦.大数据驱动的个性化学习路径设计在高校物理教学中的应用探索[J].中国信息技术教育,2024,(08):109-112.&amp;nbsp;[5] 俞晓彤,叶展勇,汪晓东.基于数据驱动的分层混合式教学模式应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以"综合布线"为例[J].中小学数字化教学,2024,(01):40-45.&amp;nbsp;[6] 彭发胜.大数据驱动下的精准教学:高等院校公共体育课程教学改革的探索实践[J].科学咨询,2023,(23):36-38.&amp;nbsp;[7] 葛晨斐.利用数据监测技术提升薄弱学校数学课堂互动与学生参与度的路径[J].科幻画报,2023,(10):192-194.&amp;nbsp;[8] 邱晓峰,林冰冰.数据分析驱动在高中物理课堂分层教学中的实践[J].福建基础教育研究,2023,(04):98-100.&amp;nbsp;[9] 单娟.数据驱动的智慧课堂分层教学活动设计与应用研究[D].山东师范大学,2022.&amp;nbsp;[10] 闫维纲.数据驱动背景下的精准教学实践探索[J].课程教育研究,2023,(43):212-213.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
