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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025180021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>在初中陶艺校本课程中落实学生核心素养的实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180021</url><author>卢晓真</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>随着新课改的深入推进，在素质教育的浪潮中，&amp;ldquo;核心素养&amp;rdquo;日渐成为教育领域关注的热门词汇。在初中阶段，围绕学校办学理念，根据学生发展需求并立足地方特色积极开发陶艺校本课程，有利于为培育并落实学生核心素养提供重要载体，助推学生实现全面且个性化成长。基于此，本文以初中生对陶艺校本课程的真实需求为前提，在简要阐述陶艺校本课程的特点以及核心素养与陶艺校本课程间的内在联系的基础上，重点围绕在初中陶艺校本课程中落实学生核心素养的有效策略展开深入探究，以期为初中美术教育中落实核心素养提供有益参考，全面提升初中陶艺校本课程的育人质量。</abstract><keywords>初中,陶艺校本课程,核心素养,实践策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 钟贻玉.基于核心素养的陶艺校本课程探究--以青岛市即墨区萃英中学为例[D].湖北:华中师范大学,2019.&amp;nbsp;[2] 任丽.开发有特色的小学陶艺校本课程的策略研究[J].文渊(小学版),2023(2):712-714.&amp;nbsp;[3] 李毅宏,罗玲,陈福庆.依托信息技术的陶艺校本课程建设策略[J].师道&amp;middot;教研,2021(1):50.&amp;nbsp;[4] 王鑫.核心素养下高中美术陶艺教学的实践研究[J].电脑爱好者(电子刊),2021(12):3289-3290.&amp;nbsp;[5] 唐本良,林莉莉.乐陶陶艺薪火相传&amp;mdash;&amp;mdash;陶艺特色课程实施的创新与实践[J].广东教育(综合版),2020(6):56-57.&amp;nbsp;[6] 邱康.加强美术特色教育培育学生美术素养[J].北京教育(普教版),2019(11):52.&amp;nbsp;[7] 孙媛媛.数字赋能的陶艺校本课程建设策略探索[J].中小学信息技术教育,2024(7):82-83.&amp;nbsp;[8] 鲍欢.初中陶艺校本课程开发研究&amp;mdash;&amp;mdash;以白明为中心[D].江西:江西师范大学,2018.&amp;nbsp;[9] 沈欣辉.初中陶艺校本课程开发的行动研究--以扬州某中学为例[D].江苏:扬州大学,2021.&amp;nbsp;[10] 洪梅.陶艺校本课程中"苏州园林"教学的实施策略分析[J].陶瓷研究,2023,38(3):101-103.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
