<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025180009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>初中科学教学中数字化实验的实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180009</url><author>严雪飞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>随着教育信息化的推进，数字化实验作为传统实验的重要补充，在初中科学教学中展现出独特优势。基于此，笔者将在本文中深入分析初中科学教学中数字化实验的优点，并提出相应的实践策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。</abstract><keywords>初中科学,数字化教学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 杜晓波.数字化实验教具融入物理真实情境教学的实践[J].数理天地(高中版),2025,(12):143-145.&amp;nbsp;[2] 刘嘉龙.数字化技术赋能初中物理实验教学改革与思考[N].安徽科技报,2025-06-04(014).&amp;nbsp;[3] 于梅娟.基于数字技术的初中物理实验教学研究[J].中国现代教育装备,2025,(10):19-20.DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2025.10.017.&amp;nbsp;[4] 吕廷红.初中化学实验教学中数字化技术的创新应用与思考[C]//河北省青少年素质教育研究会.首届教育教学改革创新交流会论文集.临沂市沂水县马站镇初级中学;,2025:166167.DOI:10.26914/c.cnkihy.2025.015310.&amp;nbsp;[5] 尤雷.中考化学数字化实验的备考策略及教学建议[J].数理化解题研究,2024,(35):121-123.&amp;nbsp;[6] 郑吴凡,周晓慧,陈润庠.教育数字化背景下的初中物理实验教学策略[J].中学物理教学参考,2024,53(35):16-18.&amp;nbsp;[7] 陈晓岚.初中科学教学中数字化实验的实践研究[J].中国新通信,2024,26(23):230-232.&amp;nbsp;[8] 韦卫林.数字化助力下的初中科学虚拟实验教学探析[N].科学导报,2024-06-07(B02).DOI:10.28511/n.cnki.nkxdb.2024.000855.&amp;nbsp;[9] 陈航洋.基于数字化科学实验的科学素养评测设计[D].东南大学,2022.DOI:10.27014/d.cnki.gdnau.2022.001121.&amp;nbsp;[10] 金从富.例析初中科学实验教学"三化"策略[J].黑龙江教育(中学),2017,(12):24-25.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
