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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025180003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>PBL为导向的医学案例教学中的应用效果</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/18/10.61369/SDME.2025180003</url><author>李雯雯,毛智荣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>本文围绕PBL为导向，强调它所推动的医学教育的改革以及对培养学生各项综合能力的价值和意义。这种教学方式在激发学生学习的积极性和主动性、培养学生的动手能力和增强教学效果的作用和效果，并就进一步如何完善以问题为基础的学习方式提出建议。</abstract><keywords>PBL,医学专业,案例教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 张青芳,曾明,蒋银燕.启发式教学法在医用基础化学"氢键"教学中的应用[J].化学教育,2016,37(20):56-58.&amp;nbsp;[2] 毛海青,张意志.LBL结合CBL教学模式在骨外科教学中的探索[J].基础医学教育,2013,15(1):61-63.&amp;nbsp;[3] 张名霞,张秋航,王振霖,等.PBL联合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用[J].基础医学教育,2014,16(12):1060-1062.&amp;nbsp;[4] 董岩,李淑霞,周涛,等.PBL中增加TBL教学法在肿瘤专业研究生教学中的应用[J].大连医科大学学报,2015,37(1):81-84.&amp;nbsp;[5] 陈慧敏.启发式教学方法在内分泌科见习教学中的应用分析[J].现代预防医学,2013,40(9):1800,封3.&amp;nbsp;[6] 邵礼成,陈广辉,颜丽贤.启发式教学在内分泌科实习教学中的应用[J].中国实用医药,2014,9(12):256-257.&amp;nbsp;[7] 詹素云,杨婧.启发式教学在医学免疫学教学中的经验[J].中国免疫学杂志,2013,29(4):419-420.&amp;nbsp;[8] 徐剑,方红娟,钟历勇.PBL教学方法在内分泌临床见习教学中的应用[J].安徽医药,2015,19(3):598-600.&amp;nbsp;[9] 姚新明,赵咏莉,何春玲,等.PBL结合CBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用效果[J].安徽医学,2017,38(5):651-654.&amp;nbsp;[10] 汪光云,宋航,蔡标,等.MOOC与PBL结合模式下食品质量与安全专业生物化学课程教学改革研究[J].科教文汇,2023,(24):95-98.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
