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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025170024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>问题链教学法在五年一贯制高职思政课中的应用探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/17/10.61369/SDME.2025170024</url><author>程月华</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>职业教育是和普通教育同等重要的教育类型，高职思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，传统教学方法已经不能适应新时代思想政治教育的需要，需要创新高职思政课教学方法。问题链教学法作为被高校和高中思政课实践证明了的有效教学方法，对五年一贯制高职思政课同样适用，把握问题链教学法的原则和实施步骤能够提高高职段和中职段思政课的连贯性和衔接性。</abstract><keywords>问题链教学法,五年一贯制,思政课</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 冯秀军.用"问题链"打造含金量高、获得感强的思政课[J].中国高等教育,2017(11):22-24.&amp;nbsp;[2] 王建强.课堂问题链的设计、实践与思考[J].上海教育科研,2015(04):71-73.&amp;nbsp;[3] 王琦.问题链教学法在高校思政课教学中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以"社会主义的本质"说课教学设计为例[J].教书育人(高教论坛),2017(15):104-105.&amp;nbsp;[4] 王静.高校思政课问题链教学法的运用与思考［J］.思想理论教育导刊,2021(11):95-99.&amp;nbsp;[5] 余震球.维果茨基教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1994:17.&amp;nbsp;[6] 罗珍.高职思政课的应然特质、现实困境及突破路径[J].长沙民政职业技术学院学报,2024,31(03):47-50.&amp;nbsp;[7] 郑春雨.高职思政课示范课堂建设：理论逻辑、实践遵循与现实路径[J].卫生职业教育,2024,42(19):26-29.DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.19.08.&amp;nbsp;[8] 赖丽红.思维导图融入高职思政课的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以"思想道德与法治"课为例[J].河北大学成人教育学院学报,2024,26(03):17-22.DOI:10.13983/j.cnki.jaechu.2024.03.003.&amp;nbsp;[9] 杨榴,李娜,史素花.以"一懂两爱"新型人才培养为目标的涉农类高职思政课"五维一体"教学模式探索[J].大学,2024,(27):161-164.&amp;nbsp;[10] 汪小莎.时代新人视域下高职思政课"德法共育"路径创新研究&amp;mdash;&amp;mdash;以"思想道德与法治"课为例[J].现代职业教育,2024,(28):117-120.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
