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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025170011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“互联网+”背景下中职生心理危机家庭教育微课开发路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/17/10.61369/SDME.2025170011</url><author>张帆</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>随着&amp;ldquo;互联网+教育&amp;rdquo;的持续推进与发展，微课已经成为现代教育中的重要信息化教学资源，其不仅有着灵活高效的资源优势，而且在家庭教育协同中表现出重要价值。本文即以中职心理健康家校协同教育为切入点展开研究，通过阐述中职生心理危机现状与家庭教育需求，总结&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;赋能家庭教育指导的机遇和价值，进而提出&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下中职生心理危机家庭教育微课开发路径，以此为中职学校开展和落实家校协同心理健康教育提供保障，并生成系统化、可操作、易推广的资源体系与工作范式。</abstract><keywords>“互联网+”,中职生,心理危机,家庭教育,微课,开发</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 吴家成.家庭教育对县域中职生心理健康的影响及指导策略[J].广西教育,2024,(32):40-43+99.&amp;nbsp;[2] 池兰英.预防心理危机的家庭教育实施策略[J].河南教育(基教版),2024,(Z1):66-67.&amp;nbsp;[3] 陈晓芳.例谈家校社共育下小学生心理危机预防与干预[J].中小学心理健康教育,2023,(35):61-64.&amp;nbsp;[4] 王挺,李甜甜,蒋凌玮,徐光兴.青少年心理危机干预的家庭教育服务对策研究[J].教育学术月刊,2023,(10):91-97.&amp;nbsp;[5] 刘丽秋.心理危机干预的家庭教育指导案例分析[J].现代教学,2023,(Z4):104-107.&amp;nbsp;[6] 梁爱军.中职生心理健康教育策略探究[J].现代职业教育,2022,(13):127-129.&amp;nbsp;[7] 张芳.中职生心理健康教育中家庭教育指导的实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以长沙县职业中专学校为例[J].湖南教育(C版),2022,(03):27-29.&amp;nbsp;[8] 孙苏芬,张先义.中小学心理健康教育微课程的校本开发与实践策略[J].辽宁教育,2021,(16):71-74.&amp;nbsp;[9] 赵后明.基于积极心理学的高中心理健康教育微课开发与应用[J].中学教学参考,2020,(15):87-88.&amp;nbsp;[10] 曾璇.中职生心理健康教育"三位一体"模式的构建策略分析[J].花炮科技与市场,2020,(02):89.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
