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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025160044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以核心素养为导向的初中数学综合与实践命题研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/16/10.61369/SDME.2025160044</url><author>马莺月</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>在教育改革持续推进的背景下，核心素养已成为初中数学教学的关键导向。传统的初中数学命题方式侧重于知识考查，难以全面衡量学生的综合素养与实践能力。伴随新教材的发布和使用，以核心素养为导向，合理设计和运用数学综合与实践命题，成为初中数学深化课程改革的重要问题。本文以核心素养为导向，阐述初中数学综合实践命题的功能，分析初中数学命题存在的问题，围绕坚持素养导向、强化跨学科整合、实施分层命题设计、完善动态评价机制，探究综合与实践命题的优化策略。</abstract><keywords>核心素养,初中数学,综合与实践,命题</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]郑铭文.新课标背景下初中数学"综合与实践"跨学科项目开发策略探究[J].数理天地(初中版),2024,(24):90-92.&amp;nbsp;[2]叶绿木.以素养为导向的初中数学综合与实践教学模式探索[J].读写算,2024,(35):88-90.&amp;nbsp;[3]陈飞. 中国特色的 HPM 理论: 将数学历史融入数学教学--汪晓勤教授访谈录[J]. 中学数学教学参考, 2019, (07): 7-12.&amp;nbsp;[4]刘艳如. HPM 视角下初中数学教学设计研究[D]. 江西师范大学, 2020.&amp;nbsp;[5]陈昊, 王建磐. 21 世纪国际数学教育在关注什么&amp;mdash;&amp;mdash;基于 ICME 中 TSG 主题的分析[J]. 数学教育学报, 2020, 29（2） : 41&amp;ndash;48.&amp;nbsp;[6]陈飞. 中国特色的 HPM 理论:将数学历史融入数学教学&amp;mdash;&amp;mdash;汪晓勤教授访谈录[J]. 中学数学教学参考, 2019(07): 7-12.&amp;nbsp;[7]覃淋, 姚芳. 数学史与数学教育研究现状及展望[J]. 首都师范大学学报 (自然科学版), 2018, 39(3):9-15.&amp;nbsp;[8] 汪晓勤, 栗小妮. 数学史与初中数学教学&amp;mdash;&amp;mdash;理论、 实践与案例[M]. 上海: 华东师范大学出版社.2019.&amp;nbsp;[9] 卢英微. 数学史融入初中一元一次方程教学的研究[D]. 天津师范大学, 2022.&amp;nbsp;[10] 龙家娱 . HPM 视角下的初中函数教学行动研究[D]. 华东师范大学, 2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
