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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025160038</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于“三教”改革背景下中职“学做思”优质课堂构建与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/16/10.61369/SDME.2025160038</url><author>谭铸</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>在当前&amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革背景下，中职教学中要能够落实&amp;ldquo;学做思&amp;rdquo;优质课堂，进而更好地让学生融入知识学习当中，满足中职学生的学习需求，促进其综合素质的发展，这也就需要对三教改革下中职教育教学进行相应的优化。构建多样化的课堂，让学生在知识学习中真正地有所收获。本文重点阐述三教改革背景下，中职&amp;ldquo;学做思&amp;rdquo;优质课堂的构建措施，进而提升教育教学效率。</abstract><keywords>中职学校,三教改革,学做思,措施</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]张远平. &amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革助推器:工单制教学在中职学校的实践研究 [J]. 宁波职业技术学院学报, 2024, 28 (04): 87-93.&amp;nbsp;[2]张耀军. &amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革理念融入中职会计专业教学探索 [J]. 成才之路, 2024, (16): 73-76.&amp;nbsp;[3]仝娴雯. &amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革理念下中职数学教学的探索与实践 [J]. 数学学习与研究, 2023, (32): 89-91.&amp;nbsp;[4]欧阳笑梅. &amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革背景下中职机械制图教学改革思考 [J]. 模具制造, 2023, 23 (10): 109-111.&amp;nbsp;[5]金璐璐. 基于&amp;ldquo;三教改革&amp;rdquo;的中职《模拟导游》课程任务驱动式教学研究[D]. 山东师范大学, 2023.&amp;nbsp;[6]徐咏梅,王凤丽,袁龙.三教改革背景下虚拟仿真实训平台在高职助产专业教学中的应用效果[J].中国继续医学教育 16.6(2024):22-26.&amp;nbsp;[7]朱雪梅,黄志成.&amp;ldquo;三教改革&amp;rdquo;视域下提升教师教学能力比赛水平机制的研究[J].教育信息化论坛, 2022, 6(17):72-74.&amp;nbsp;[8]张艳.&amp;ldquo;三教改革&amp;rdquo;背景下高职公共英语分层教学可行性研究[J].畅谈, 2023:195-197.&amp;nbsp;[9]张慧云,郭璐.三教改革背景下双高院校金属塑性变形技术应用课程新形态教材建设研究[J].中国教育技术装备, 2024(24):73-76.&amp;nbsp;[10]舒 会 . &amp;ldquo;教师教学能力比赛推动三教改革的实践探索 &amp;mdash;&amp;mdash;以事故车参赛作品为例[J].&amp;rdquo; 汽车实用技术 47.10(2022):122-125.&amp;nbsp;[11]熊璐,粟慧,谢晓华.1+X证书制度下高职院校商科类专业三教改革的实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash;以广西农业职业技术大学为例[J].办公自动化, 2024, 29(24):38-40.&amp;nbsp;[12]郭山国,张华瑾,张长军,等.新工科与三教改革背景下融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践[J].现代农机, 2024(5):84-86.&amp;nbsp;[13]李娜,盛冀萍.三教改革背景下高职院校《体育管理学》活页式教材的开发与建设&amp;mdash;&amp;mdash;以云南体职院无人机等四个专业群为例[J].体育风尚, 2023(7):155-157.&amp;nbsp;[14]陈宁.基于三教改革的职业院校专业课程建设&amp;mdash;&amp;mdash;以《汽车电路分析》为例[J].时代教育：下旬, 2020(2):0063-0063.&amp;nbsp;[15]皮琳琳. &amp;ldquo;&amp;lsquo;三教改革&amp;rsquo;背景下高职院校教师教材观研究[J].&amp;rdquo; 职业技术教育 43.11(2022):6.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
