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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025160016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职高专《电工基础》教学方法探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/16/10.61369/SDME.2025160016</url><author>董治全,裴倩倩,何雨洁,陈伟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>电工基础是电力类或与电相关的工程专业必修的一门专业基础课程，其概念、公式多、抽象，各知识点间的关系复杂，计算量大且有难度。学生总体接受度差，再加之当前高职高专生源多元化，学生基础参差不齐，给教学质量造成一定压力，增加了教学难度，传统的教学方式已经不适应当前的学生情况，为解决这一问题，就必须认清高职高专学生生源情况，针对不同生源的特点，探索有益的教学方式，从提升学生的学习信心入手，针对专业特点选择教学内容，采用模块化教学法、演示实验教学法、探究性教学法、利用仿真软件教学，还可利用优秀学生带动其他同学，互相督促学习，同时也要加强教学资源建设、改革考核方法，真正从学生实际情况出发，以学生能接受的方式，轻松学习。</abstract><keywords>电工基础,高职高专生源,教学方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 孙亚菲. 高职院校电工基础课程教学改革研究[J]. 农业科技与装备,2021(1):91-92.&amp;nbsp;[2] 李杨 . 高职《电工基础》课程教学改革探索与实践[J]. 柳州职业技术学院学报,2011,11(2):91-95.&amp;nbsp;[3] 王珏 ,张兆莉. "电路原理"课程的特点与教法研究[C]. //第二届电工电子课程报告论坛论文汇编. 2006:205-209.&amp;nbsp;[4] 梁泽坤. 高职《电工基础》课程教学改革探讨[J]. 科技视界,2016(8):134,141.&amp;nbsp;[5] 窦维博. 浅谈《水工制图》课程中的情景教学[J]. 当代职业教育,2012(z1):46-47.&amp;nbsp;[6] 何唯 . 高职《电工基础》课程教学改革探析[J]. 成功（教育版）,2013(8):236.&amp;nbsp;[7] 董英春. 浅谈《变频技术》在技校教学中的几点体会[J]. 科技视界,2012(27):142,149.&amp;nbsp;[8] 王蕾蕾,陈洁丹,雷汝霞. "三教"改革背景下探究式教学在《咖啡品鉴与制作》课程中的应用 &amp;mdash;&amp;mdash;以广州番禺职业技术学院为例[J]. 高教学刊,2021,7(14):175-179.&amp;nbsp;[9] 韩路豪. 一种基于不同教学模式下的桌组式可变换课桌系统:CN201920674306.3[P]. 2020-03-13.&amp;nbsp;[10] 苏波 ,樊华,王一晨. 探究性教学法在高校教学中的应用研究[J]. 科教导刊,2013(29):78-79.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
