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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025160008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>观众心理学视角下学前儿童教育戏剧的应有品质</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/16/10.61369/SDME.2025160008</url><author>沈丽燕,高雨勤</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>教育戏剧指的是具有戏剧与剧场性质的一种新型教学方式与教育模式。作为一种教学方法与教育模式，在运用时首先需要考虑的就是要从受教育者的心理发展特点出发。因为教育戏剧来源于传统戏剧，故本文以观众心理学为视角，借鉴其中关于期待视域、注意力、情感卷入和反馈的理论为出发点，总结出学前儿童的教育戏剧应该具备的品质，具体有：以儿童的经验为中心；引起并保持儿童的注意；引起儿童的情感共鸣；通过儿童的反馈进行调整与改进。</abstract><keywords>观众心理,教育戏剧,学前儿童</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]王春明,吕袁媛. 学前儿童音乐教育方法的选择&amp;mdash;&amp;mdash;评《学前儿童音乐教育》[J].学前教育研究,2023,(11):2.&amp;nbsp;[2]王琦,林彦臻. 高职学前教育专业活页式教材研发研究&amp;mdash;&amp;mdash;以《学前儿童社会教育》活页式教材研发为例[J].济南职业学院学报,2023,(05):32-36.&amp;nbsp;[3]赵艳. 《学前儿童语言教育》课程教学改革创新实践略论[J].汉江师范学院学报,2023,43(05):141-144.&amp;nbsp;[4]王幡,管华,刘在良. 中国教育现代化进程中最有利于学前儿童原则的贯彻落实[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023,36(05):57-66.&amp;nbsp;[5]李颖娟,方丽. 学前儿童革命英雄主义教育的价值及其路径研究[J].兰州职业技术学院学报,2023,39(04):48-50+54.&amp;nbsp;[6]周霞. 探索学前儿童心理发展特点及教育实践&amp;mdash;&amp;mdash;评《学前儿童心理发展与教育》[J].中国学校卫生,2023,44(05):809.&amp;nbsp;[7]苗春凤. 流动学前儿童教育照顾服务的社会支持现状及对策[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2024,(02):116-124.&amp;nbsp;[8]张燕. STEAM教育理念融入高职高专学前儿童科学教育课程实践探索[J].现代职业教育,2023,(06):81-84.&amp;nbsp;[9]林素云. 学前儿童语言发展理论与活动指导&amp;mdash;&amp;mdash;评《学前儿童语言教育》[J].中国教育学刊,2023,(02):152.&amp;nbsp;[10]王泽心,陈纪宇.从观众心理分析《红海行动》的主旋律化和商业化[J].陕西广播电视大学学报,2019,21(02): 74-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
