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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025160004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>湖湘文化融入学校体育大课间研究的SWOT分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/16/10.61369/SDME.2025160004</url><author>李奕霖,成铁桥</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>湘湖文化乃中华优秀传统文化的重要构成，包含着丰富的体育精神与教育资源。把湖湘文化融入学校体育大课间，这既能丰富大课间活动内容，又可提升学生参与兴趣，同时还能传承、弘扬湖湘文化，增强学生的文化自信。本文通过SWOT分析法，剖析湖湘文化融入学校体育大课间的优势、劣势、机遇与挑战。结合分析再给出相应的对策建议，对湖湘文化融入学校体育大课间提供理论参照和实践指导。</abstract><keywords>湖湘文化,学校体育,大课间,SWOT分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]曾石山,李立平.湖湘体育文化融入湖南高校体育思政教育[J].当代体育科技,2024,14(29):125-129.&amp;nbsp;[2]张清,彭成根,唐志文.湖湘传统体育文化数字化传播研究[A]第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash;墙报交流(武术与民族传统体育分会)（二）[C].中国体育科学学会,中国体育科学学会,2023:3.&amp;nbsp;[3]张可,陈泽湘,荣健翔.精神文明建设视角下湖南普通高校体育文化的研究[J].体育科技,2022,43(06):149-151.&amp;nbsp;[4]黄欢,张铁雄,王玉意.资源禀赋与文化认同:湖湘体育非物质文化遗产活化研究[J].体育科技,2022,43(03):57-60.&amp;nbsp;[5]魏克静.湖湘体育文化在校园足球运动中的传承与发展研究[D].湖南工业大学,2022.&amp;nbsp;[6]刘璐,杨佳宇.文化自信视阈下湖湘民族传统体育文化发展研究[J].武术研究,2022,7(04):98-100.&amp;nbsp;[7]梁湘琼,邓罗平,舒颜开."一带一路"倡议下湖湘民族传统体育文化与旅游融合发展研究[A]保护&amp;middot;研究&amp;middot;传承&amp;mdash;&amp;mdash;2021年中国体育非物质文化遗产国际会议墙报交流论文集[C].中国体育科学学会武术与民族传统体育分会、全国普通高校中华优秀传统文化传承基地（武术）、全国学校体育联盟（中华武术）,中国体育科学学会,2021:1.&amp;nbsp;[8]张炜杰.民族传统体育融于学校体育教学的SWOT分析[C]//中国体育科学学会武术与民族传统体育分会,教育部中华优秀传统文化传承基地（武术）,全国学校体育联盟（中华武术）.2022年中国体育非物质文化遗产大会墙报交流摘要汇编.河南大学;,2022:118.&amp;nbsp;[9]张陈英.开展小学大课间体育活动的策略探究[J].体育视野,2024,(23):80-82.&amp;nbsp;[10]朱苹榕.关于学校开展大课间活动的思考[J].天津教育,2022,(17):180-182.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
