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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025150043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职助产专业“优生优育与母婴保健”课程模块化重构与职业能力培养研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/15/10.61369/SDME.2025150043</url><author>刘燕,郝静,简平,张洪英</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>随着生育政策的调整，民众对优生优育、母婴保健高质量需求不断提升，这对高职助产人才的职业能力提出了更高的要求。以&amp;ldquo;优生优育与母婴保健&amp;rdquo;核心课程为例，通过深入分析临床助产岗位核心能力结合母婴类行业发展趋势，对课程进行持续的模块化重构与多专业授课实践，在此过程中积累的相关实践经验希望能为读者提供一定的参考。</abstract><keywords>助产,岗位胜任力,理实一体,自主学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]王燕娟,石海燕,徐艳. 高职助产专业课证融通的教改实践与创新&amp;mdash;&amp;mdash;产后恢复&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度试点下[J].现代商贸工业,2024,45(19):221-223.&amp;nbsp;[2]余淑嫒,黄文杰,彭小燕. 基于课程思政理念的&amp;ldquo;护士人文修养&amp;rdquo;混合式教学模式的构建与应用[J].科学咨询,2024,(18):149-152.&amp;nbsp;[3]廉萍,李耀军,徐洁欢. 基于&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;制度的课程实训项目活页式教材的开发路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(20):230-232.&amp;nbsp;[4]杨丽娜,张婷婷. 高职高专助产专业课证融通的路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(20):248-250.&amp;nbsp;[5]张艳,魏小飞,谢菲. 高职助产专业建设与育人质量提升的策略研究[J].医药高职教育与现代护理,2024,7(05):384-389.&amp;nbsp;[6]孙晓敏. 五年制高职助产专业&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;母婴护理书证融通体系探讨[J].科教导刊,2024,(26):19-21.&amp;nbsp;[7]吴培君. &amp;ldquo;四新&amp;rdquo;背景下高职助产专业教学改革的挑战与机遇[J].现代职业教育,2024,(26):161-164.&amp;nbsp;[8]赵阳,罗晨玲,刘欢,等. 国家级一流本科助产学专业建设路径与成效分析[J].中华护理教育,2024,21(08):907-912.&amp;nbsp;[9]郑长花,彭霞,赵国玺,等. 基于深度产教融合的助产专业&amp;ldquo;医教协同、分段共育&amp;rdquo;人才培养模式改革探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以广州卫生职业技术学院为例[J].现代职业教育,2024,(22):77-80.&amp;nbsp;[10] 国家卫生健康委员会&amp;ldquo;十三五&amp;rdquo;规划教材全国高等职业院校护理、助产专业第四轮规划教材[J].卫生职业教育,2024,42(13):2.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
