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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025150037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智能时代俄语专业人才培养新思路</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/15/10.61369/SDME.2025150037</url><author>范帅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>随着国际交流日益频繁，全球化进程不断加快，掌握第二语言的重要性逐渐凸显。尽管俄语专业人才培养方法在不断创新，但是人才培养的&amp;ldquo;质&amp;rdquo;&amp;ldquo;量&amp;rdquo;与实际需求之间仍然存在一定差距。教师需要立足智能时代背景加强对俄语专业人才培养新模式的探索，在理论创新、教学实践等方面进行更多有益探索。故而，笔者首先分析人工智能赋能俄语专业人才培养的作用，而后结合实践经验探讨智能时代俄语专业人才培养新思路，以供参考。</abstract><keywords>智能时代,俄语专业,人才培养,思路,模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]张彬.新文科背景下基于人工智能的俄语写作教学模式创新与实践探索[J].河南教育(高教),2024,(12):82-83.&amp;nbsp;[2]褚红征.基于生成式人工智能的高职俄语学习数字化转型[J].南京开放大学学报,2024,(04):59-63.&amp;nbsp;[3]李轶佳.ChatGPT赋能高职俄语教学:机遇、挑战与对策[J].张家口职业技术学院学报,2024,37(04):69-71.&amp;nbsp;[4]石卉."人工智能+教育信息3.0"背景下的大学俄语翻译教学模式创新研究[J].烟台职业学院学报,2024,19(04):45-50+60.&amp;nbsp;[5]蔡淑红.ChatGPT的引入对大学生俄语口语教学的影响机制研究[J].河北能源职业技术学院学报,2024,24(04):68-71.&amp;nbsp;[6]李娇.TPACK框架下大学俄语数字化教学创新路径探索&amp;mdash;&amp;mdash;以D大学为例[J].吉林农业科技学院学报,2024,33(06):99-102+115.&amp;nbsp;[7]苏倩文.论生成式人工智能对高中俄语词汇教学的支持作用[J].华夏教师,2024,(35):84-86.&amp;nbsp;[8]关瑾.大语言模型在商务俄语教学中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以《综合商务俄语》课程为例[J].现代俄语,2024,(24):57-59.&amp;nbsp;[9]肖尊岚.基于文本语义相似度的俄语教学创新与实践:智能批改、个性化学习与教学质量优化[J].现代俄语,2024,(24):13-15.&amp;nbsp;[10]吴瑾,周新云.人工智能视域下高校商务俄语视听说教学转型研究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(22):170-172.&amp;nbsp;[11]刘静.人工智能+多维动态评价双驱动下俄语专业课程思政体系构建与实证检验[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(22):156-158.&amp;nbsp;[12]罗理广,王涛涛.AIGC自然语言处理工具在提高俄语教学方面的潜力研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于职业院校俄语教师的视角[J].广东农工商职业技术学院学报,2024,40(04):68-72+84.&amp;nbsp;[13]蔡明,王玉明,刘洋.人工智能背景下大学生商务俄语翻译能力提升策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(11):152-154.&amp;nbsp;[14]王海啸.生成式人工智能在大学俄语教学改革中的应用探究&amp;mdash;&amp;mdash;以"通用学术俄语写作"课程教学改革实践为例[J].外语教育研究前沿,2024,7(04):41-50+95.&amp;nbsp;[15]邹云敏.论高中俄语到大学俄语的过渡与衔接&amp;mdash;&amp;mdash;AI赋能的视角[J].通化师范学院学报,2024,45(11):115-119.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
