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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025140044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“双高”建设背景下现代文秘专业“双师型”教师教学团队建设研究——以宁夏民族职业技术学院现代文秘专业教师团队为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/14/10.61369/SDME.2025140044</url><author>张茜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;双高&amp;rdquo;建设背景下，高职院校现代文秘专业面临着培养高素质技术技能人才的迫切需求。建设一支高水平的&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师教学团队，是提升专业建设水平和人才培养质量的关键。本文分析了建设&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师教学团队的建设意义，&amp;ldquo;双高&amp;rdquo;建设对现代文秘专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师教学团队建设提出的新要求，探讨了当前团队建设中存在的问题，并提出了相应的建设路径。</abstract><keywords>“双师型”教师,教学团队,建设意义,存在问题,建设路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部，职业教育"双师型"教师基本标准（试行），2022年.&amp;nbsp;[2] 李梦卿,陈佩云."双高计划"背景下"双师型"教师教学创新团队建设研究[J].教育与职业,2020,(08):79-84.DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.08.013.&amp;nbsp;[3] 黄鼎芹.职业教育文秘专业"双师双能型"教师队伍建设刍议[J].大学,2021,(02):128-129.&amp;nbsp;[4] 教育部办公厅关于做好职业教育"双师型"教师认定工作的通知,《中华人民共和国教育部公报》, 2022-12-15.&amp;nbsp;[5] 李梦卿,陈佩云."双高计划"背景下"双师型"教师教学创新团队建设研究[J].教育与职业,2020,0(8):79-84.&amp;nbsp;[6] 龙辉明,周定武."双高"背景下高水平"双师型"教师创新团队建设研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师团队为例[J].时代汽车,2022(8):42-44.&amp;nbsp;[7] 林青红."双高计划"下高职院校教师教学创新团队的建设[J].黎明职业大学学报,2019(4):39-44.&amp;nbsp;[8] 成洁,王芸.职业学校教师教学创新团队建设的价值聚焦与实践路径&amp;mdash;&amp;mdash;基于共同体建设视角[J].职教论坛,2022,38(4):77-82.&amp;nbsp;[9] 徐莺." 双高计划"背景下"双师型"教师队伍建设路径研究[J].宁波职业技术学院学报,2020,24(3):6-9.&amp;nbsp;[10] 李金磊.双高背景下高职院校教师教学能力调研与提升策略研究[J].山东商业职业技术学院学报,2021,21(4):33-37.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
