<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025140012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>综合类大学音乐剧专业发展径路探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/14/10.61369/SDME.2025140012</url><author>王贺瑾</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>在美育视野，我国全面加强和改进学校美育教育工作，对音乐类教师专业能力与美育技能提出更高的要求。音乐剧专业是培养音乐师资的重要阵地，如何结合当前政策背景和社会变化趋势，推动音乐剧专业教学发展，成为培养应用型和复合型中小学教育人才的重要问题。本文以综合类大学音乐剧专业为例，分析专业教学中存在的问题，提出专业教学改革与发展的思路，并围绕构建模块化课程体系、多维加强师资建设、深化产学研协同、开发数字化教育资源四个方面，探究综合类大学音乐剧专业教学发展径路。</abstract><keywords>大学,音乐剧专业,发展,径路</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 郭声健.音乐教育专业人才培养需要打好美育底色[J].中国音乐教育,2024,(01):5-9.&amp;nbsp;[2] 黎莎.学校美育背景下音乐教育专业培养模式的改革与创新[J].中国音乐教育,2023,(11):48-55.&amp;nbsp;[3] 朱莎.关于我国音乐剧系音乐舞蹈跨学科融合教学特点的研究与思考[J].戏剧之家,2022,(19):66-68.&amp;nbsp;[4] 郭晓彤.新时代音乐剧专业人才培养课程体系创新研究[J].大学,2022,(17):31-34.&amp;nbsp;[5] 陈真.高师音乐教育转型背景下的音乐剧专业人才培养模式研究[J].大众文艺,2022,(10):130-132.&amp;nbsp;[6] 慕羽.中国音乐剧的"内需"和"创新"驱动转机&amp;mdash;&amp;mdash;兼论原创音乐剧全产业链建构路径[J].艺术广角,2024,(04):84-94.&amp;nbsp;[7] 宋琰光.基于当代中国音乐剧观众群体的调研与思考[J].中国戏剧,2024,(06):57-59.&amp;nbsp;[8] 吕艺生.舞蹈"综合性"概说[J].文化艺术研究,2022,15(03):24-32+112.&amp;nbsp;[9] 周映辰.先贤人格和红色精神的音像塑造&amp;mdash;&amp;mdash;以北京大学美育创新实践为例[J].文艺论坛,2022,(03):115-118.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[10] 于依若.试论中国原创音乐剧的多元化价值[D].山东师范大学,2022.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[11] 朱艺丹.将音乐剧中的音乐元素融入视唱练耳教学之初探[D].中国音乐学院,2022.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[12] 曹雪盟.贴近生活才能唤起共鸣[N].人民日报,2022-02-28(011).&amp;nbsp;[13] 叶茂青.中国风范音乐剧探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;析原创音乐剧《汤显祖》创、表、教、研[J].戏剧之家,2022,(03):39-41.&amp;nbsp;[14] 于晓雨.新时代中国音乐剧表演人才培养创新机制探析[J].中国戏剧,2021,(09):57-59.&amp;nbsp;[15] 刘安娜.音乐剧专业声乐教学的实践与价值分析&amp;mdash;&amp;mdash;评《中国音乐剧声乐教材》[J].热带作物学报,2021,42(08):2500.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
