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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025140009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智化赋能《中国近现代史纲要》课程高质量教学路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/14/10.61369/SDME.2025140009</url><author>王婧雯</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>在新质生产力背景下，传统以大班为单位和满堂灌为特征的《中国近现代史纲要》课程教学模式逐渐暴露出一定的问题。数智化技术的发展为《中国近现代史纲要》的教学模式、教学方法、考核方式、教学反馈和内容重建等方面的改革提供了新的路径。本文也是基于此深入探究了数智化赋能《中国近现代史纲要》教学的意义、数智化赋能《中国近现代史纲要》教学的策略旨在更好地保证教师的教学质量和学生的学习兴趣。</abstract><keywords>数智化,中国近现代史纲要,高质量教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 翟红林,张晓昀,曹晶晶.人工智能新时代下教学改革的新思考[J].大学化学, 2024, 39(1):63-68.&amp;nbsp;[2] 牛文举,张泽栋.《中国近现代史纲要》教学路径探析[J].经济与社会发展研究, 2024(17):0239-0241.&amp;nbsp;[3] 昂格乐玛.高校《中国近现代史纲要》课程教学质量提升路径研究[J].中国军转民, 2022(24):60-61.&amp;nbsp;[4] 王晓文. 高校"中国近现代史纲要"教学新路径探索 [J]. 数据, 2021, (04): 147-149.&amp;nbsp;[5] 赵晖. 《中国近现代史纲要》翻转课堂的探索与研究 [J]. 现代商贸工业, 2017, (16): 146-147.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[6] 刘芳. 微而不轻:微课在"中国近现代史纲要"课程中的应用 [J]. 兰州教育学院学报, 2016, 32 (12): 91-92+95.&amp;nbsp;[7] 龚雪敏. 浅析微视频在《中国近现代史纲要》教学中的价值与制约因素 [J]. 广西教育学院学报, 2016, (06): 112-114.&amp;nbsp;[8] 龚雪敏. 微视频在"中国近现代史纲要"教学中的运用研究 [J]. 兰州教育学院学报, 2016, 32 (07): 118-119.&amp;nbsp;[9] 刘朝辉. " 中国近现代史纲要"课程教学模式研究综述 [J]. 山西高等学校社会科学学报, 2016, 28 (07): 39-42.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[10] 屠静芬,白莉莉. 数字技术条件下"中国近现代史纲要"课程教学方法探讨 [J]. 思想理论教育导刊, 2010, (11): 72-75.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
