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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025130035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“四链”融合赋能职业院校产教融合共同体建设路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/13/10.61369/SDME.2025130035</url><author>张佩佩,梁建坤</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>随着全球化和技术改革的加速推进，单一链条的发展已经无法满足现代产业发展的需求，&amp;ldquo;四链&amp;rdquo;融合也成为促进产业高质量发展的关键。特别是在国家创新发展的背景下，&amp;ldquo;四链&amp;rdquo;融合有助于实现产业结构的升级，并推动地区的发展。推动&amp;ldquo;四链&amp;rdquo;融合有利于促进我国的创新发展，适应新形势和挑战的创新理论，它能够为发展提供新的思路。基于此，本文对&amp;ldquo;四链&amp;rdquo;融合赋能职业院校产教融合共同体建设路径展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>职业院校,产教融合,共同体建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 潘海生,付禹田,郭孟杰,等.以"一体两翼"为核心的职业教育产教融合丰富与深化&amp;mdash;&amp;mdash;2024年职业教育产教融合研究与实践新进展[J].中国职业技术教育,2025,(02):22-30.&amp;nbsp;[2] 王海虹,魏玲.构建县域职业教育产教融合共同体的探索与实践[J].宁波开放大学学报,2024,22(04):34-39.&amp;nbsp;[3] 安培.新质生产力发展背景下行业产教融合共同体建设思考[J].中国职业技术教育,2024,(24):38-45+72.&amp;nbsp;[4] 胡筱萌.高职院校赋能行业产教融合共同体建设的价值逻辑、实践难点与实施路径&amp;mdash;&amp;mdash;基于新质生产力视角[J].天津职业大学学报,2024,33(04):21-29.&amp;nbsp;[5] 胡筱萌.新质生产力视角下高职院校产教融合共同体建设逻辑与路径[J].航海教育研究,2024,41(03):23-30.&amp;nbsp;[6] 刘志华,黄晓明,刘旭刚.高职院校产教融合"五位一体四链融通"协同育人模式研究[J].现代职业教育,2024,(19):77-80.&amp;nbsp;[7] 夏建才,何思.新时期现代职业教育产教融合共同体构建探究[J].云南开放大学学报,2024,26(01):41-47.DOI:10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2024.01.005.&amp;nbsp;[8] 李梦卿,陈姝伊.行业产教融合共同体建设的问题防范与推进策略[J].教育发展研究,2024,44(01):42-48.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2024.01.002.&amp;nbsp;[9] 毕军贤,白国芳,李华.产教融合的时代内涵、价值意蕴和实践创新[J].河南城建学院学报,2023,32(05):104-109+128.DOI:10.14140/j.cnki.hncjxb.2023.05.016.&amp;nbsp;[10]谢晶晶.以产教深度融合助力中国式现代化建设&amp;mdash;&amp;mdash;市域产教联合体和行业产教融合共同体建设案例经验与启示[J].科教文汇,2023,(18):7-11.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2023.18.002.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
