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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025130034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于SPOC的机电控制技术混合教学探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/13/10.61369/SDME.2025130034</url><author>张国奎,梁瑞英,窦晓东,杨丽红</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>作为一个小规模限制性在线课程，SPOC教学模式具有准入限制和个性化学习特点。其核心在于通过小班化、线上线下融合的教学模式，提升学习效果与师生互动。SPOC结合了在线学习和传统课堂教学的优势，学生可以在课前通过在线资源自主学习，课堂上则进行互动探究和项目协作，这种灵活的教学安排可以适应不同学生的学习节奏和需求。本文将从SPOC教学模式的优质和机电控制技术教学现状方面进行分析，探讨SPOC教学模式下的机电控制技术混合教学模式。</abstract><keywords>混合式教学,在线学习,机电控制技术,SPOC</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 张晓晖.&amp;ldquo;机电控制与PLC应用技术&amp;rdquo;实践教学中线上线下融合的教学体系创新研究[J].家电维修,2024,(12):40-42.&amp;nbsp;[2] 窦建平,郁建平.基于SPOC的机电控制技术混合教学探索与实践[J].大学教育,2023,(07):44-46.&amp;nbsp;[3] 焦玉成,王娟.线上线下混合式教学探究与实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;机电控制与PLC应用技术&amp;rdquo;课程为例[J].工业和信息化教育,2023,(01):49-54.&amp;nbsp;[4] 李岩,张泰峰,吕航,等.&amp;ldquo;飞机机电控制技术&amp;rdquo;课程教学融入思政元素初探及思考[C]//西北工业大学,中国航空学会,教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会.第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集.海军航空大学青岛校区;,2022:229-234.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.070139.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5] 郑宏亮.百万扩招背景下混合式教学的研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以机电控制技术课程为例[J].船舶职业教育,2022,10(01):29-31.DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2022.01.009.&amp;nbsp;[6] 贾鹏.新时期高校机电控制系统教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;评《机电控制与可编程控制器技术》[J].科技管理研究,2021,41(18):228.&amp;nbsp;[7] 桂建保,曾德江.基于超星学习通的《机电装备控制技术》课程混合式教学探索与实践[J].现代商贸工业,2021,42(13):162-164.&amp;nbsp;[8] 孙志娟.工科远程课程全媒体教学资源设计&amp;mdash;&amp;mdash;以《机电控制与可编程序控制器技术》课程为例[J].信息系统工程,2020,(11):83-85.&amp;nbsp;[9] 何琪.智能控制技术推动下的机电控制教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;评《机电控制技术导论》[J].材料保护,2020,53(08):168.DOI:10.16577/j.cnki.42-1215/tb.2020.08.032.&amp;nbsp;[10] 郑宏亮,曾艳,张雨新,等.OBE理念下《机电控制技术》课程教学实践[J].计算机产品与流通,2020,(07):149+152.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
