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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025130033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高等教育无边界育人模式探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/13/10.61369/SDME.2025130033</url><author>杨明玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>随着教育理念快速发展，各个高校对教育的理解和实践也在不断深化。高等教育作为我国培育高素质人才的重要阵地，正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的育人模式因学科壁垒森严、校园边界明晰，逐渐难以满足社会对复合型人才的多元需求。无边界教育逐渐兴起，强调突破固有边界、培养复合型人才，与我国高等教育发展育人模式革新趋势相契合，逐渐成为高等教育探索发展的重要方向。本文将目光聚焦于无边界育人模式在高等教育中有效应用，从基本概念简述入手，逐步深入到其特点上来，最后从共享机制、高校需求等方面出发探索无边界育人模式应用的实际策略，以期为高等教育实现高质量发展贡献一份力量。</abstract><keywords>高等教育,无边界育人模式,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 范佳荣,赵雪妍,陆淑婉,钟绍春.无边界学习理念下创新思维培养的路径研究[J].现代中小学教育,2024,40(04):10-14.&amp;nbsp;[2] 冯新新.高等教育数字资源高质量供给:价值意蕴、作用机理与体系建设研究[J].科学管理研究,2024,42(02):92-102.&amp;nbsp;[3] 冯益芙.无边界职业生涯视角下的高职学生核心就业能力提升研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2023,(08):203-206.&amp;nbsp;[4] 许淼鑫.大学生无边界职业心智对创造力、创业意向作用机理研究[J].上海管理科学,2023,45(04):80-86.&amp;nbsp;[5] 陈小艺,赵海伟.以就业力提升为导向的高校人才培养质量过程监控体系构建研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于无边界职业生涯视角[J].江苏高教,2023,(07):100-103.&amp;nbsp;[6] 丰硕.无边界学习理论在高中历史教学中的应用[D].福建师范大学,2023.&amp;nbsp;[7] 林慧圆.新加坡高等职业教育国际化发展路径研究[D].南宁师范大学,2023.&amp;nbsp;[8] 王小洪.基于&amp;ldquo;无边界学习&amp;rdquo;理念的&amp;ldquo;全资源育人&amp;rdquo;办学图景&amp;mdash;&amp;mdash;深圳市南山区赤湾学校实践[J].未来教育家,2021,(08):59-62.&amp;nbsp;[9] 王莹莹.无边界教育模式的探索与思考&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;校园博物馆&amp;rdquo;项目为例[J].文物鉴定与鉴赏,2021,(10):108-111.&amp;nbsp;[10] 杨春雪.后疫情时代大学无边界教育的特点及实施要点[J].武汉冶金管理干部学院学报,2020,30(03):38-40.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
