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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025130016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>指向课程思政的初中生物学教学策略探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/13/10.61369/SDME.2025130016</url><author>刘云军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>随着立德树人根本任务的提出，初中生物教学也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何在传授学生生物知识的同时，向他们渗透思政教育，帮助学生树立正确的思想、观念以及认知，已经成为困扰初中生物教师的教学难题之一。对此，本文就指向课程思政的初中生物学教学策略进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。</abstract><keywords>课程思政,初中,生物学,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 郑坤华."课程思政"融入初中生物学课堂教学的实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以"输血与血型"教学为例[J].福建基础教育研究,2024,(08):139-141.&amp;nbsp;[2] 蒋锐,李星瑶.基于生命教育的初中生物学课程思政初探[J].中学生物教学,2024,(18):7-9.&amp;nbsp;[3] 吴懿哲.基于课程思政的初中生物学态度责任培养的教学活动研究&amp;mdash;&amp;mdash;以"激素调节"为例[J].中学生物学,2024,(06):28-32.&amp;nbsp;[4] 刘益.基于进化思想和理论对初中生物学课程思政的探索与实践[D].重庆三峡学院,2024.DOI:10.27883/d.cnki.gcqsx.2024.000398.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5] 杨守菊,梁海燕.初中生物学课程思政的教学困境与纾困策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2024,25(02):38-42.DOI:10.16826/j.cnki.1009-7228.2024.02.008.&amp;nbsp;[6] 刘鑫,马陈陈.课程思政视域下的初中生物学试题分析及教学启示[J].中学生物教学,2024,(04):4-7.&amp;nbsp;[7] 戴锡玲,付秋爽,娄玉霞,等.初中生物学实验课程思政研究[J].实验教学与仪器,2023,40(12):18-20.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.12.007.&amp;nbsp;[8] 吴莹.课程思政融入初中生物学教学实践初探&amp;mdash;&amp;mdash;以"膳食指南与食品安全"为例[J].中学生物学,2023,39(12):3-7.&amp;nbsp;[9] 熊文静."国家认同"视域下的初中生物学课程思政教学策略[J].中学生物学,2023,39(12):12-14.&amp;nbsp;[10] 王作敏,李晶.课程思政背景下指向深度学习的生物学教学实施路径&amp;mdash;&amp;mdash;以"细菌"为例[J].教学月刊&amp;middot;中学版(教学参考),2023,(12):49-52.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
