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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025130011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养背景下小学语文整本书阅读教学策略探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/13/10.61369/SDME.2025130011</url><author>蒋全秀</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>随着教育领域的不断深入发展，小学语文课程的教学也逐渐向培养学生的核心素养转变，目的是促进学生全面发展，同时提升他们的阅读学习能力。在这一背景下，整本书阅读的方式也已经成为当前语文教学的新趋势，对于拓宽学生的阅读视野，提升语文学习能力方面具有十分重要的作用。本文主要从小学语文整本书阅读教学的意义入手，深入分析了核心素养背景下小学语文整本书阅读教学的策略，希望能够为相关教师提供新的教学思路，帮助他们更好地推进学生语文阅读教学发展。</abstract><keywords>核心素养,小学语文,整本书阅读,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 吴关术.学科核心素养导向下小学语文整本书阅读教学策略实践[J].小学生(下旬刊),2024,(08):142-144.&amp;nbsp;[2] 李倩蓉.核心素养下小学语文整本书阅读教学策略研究[J].教育界,2024,(20):53-55.&amp;nbsp;[3] 邓欣.核心素养视域下小学语文整本书阅读教学策略研究[D].四川师范大学,2024.&amp;nbsp;[4] 陈蓉.指向核心素养的小学语文大单元教学探究&amp;mdash;&amp;mdash;以统编四年级上册第七单元为例[J].语文教学通讯&amp;middot;D刊(学术刊),2023,(13):17-19.&amp;nbsp;[5] 刘丽丽."输出为本"范式下小学语文教学的设计与反思&amp;mdash;&amp;mdash;以《司马光》为例[J].语文教学通讯&amp;middot;D刊(学术刊),2023,(13):71-73.&amp;nbsp;[6] 张嘉佳.素养提升下的小学语文古诗词研究&amp;mdash;&amp;mdash;评《指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文古诗词教学设计》[J].语文建设,2023,(24):82.&amp;nbsp;[7] 朱芳菲.基于核心素养的小学语文大单元教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以统编版小学语文三年级上册第五单元为例[J].汉字文化,2023,(S1):236-238.&amp;nbsp;[8] 张旭.中华优秀传统文化在小学语文核心素养培养中的作用与融入路径[J].嘉应文学,2023,(24):174-176.&amp;nbsp;[9] 邵宇晨.指向核心素养的小学语文整本书阅读教学策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以SOLO分类理论为视角[J].科教文汇,2023,(23):174-178.&amp;nbsp;[10] 王妙卿.追求理解的小学语文单元教学逆向设计&amp;mdash;&amp;mdash;以统编版六年级下册"理想和信念"单元为例[J].教育观察,2023,12(35):91-94+106.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
