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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025120029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中美大学第二课堂对比研究——以北京大学和哈佛大学为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/12/10.61369/SDME.2025120029</url><author>杨帅帅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-28</published-time></date></history><abstract>随着素质教育的不断推进，人才培养的要求越来越高。为了培养适应社会发展的综合型人才，第二课堂的发展势在必行。本文从对比的角度出发，将北京大学和哈佛大学第二课堂的特点和形式进行比较，重点分析两者的不同之处，为我国第二课堂的发展提供一定的借鉴意义。</abstract><keywords>第二课堂,异同,中美大学,启示</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 李嘉惠.小提琴在初中"第二课堂"的教学策略研究[D].西南大学,2023.&amp;nbsp;[2] 木子诺.基于"云南故事"的来华留学生国情教育研究[D].昆明理工大学,2023.&amp;nbsp;[3] 由春桥,张颖丽,苑婷婷. "大学英语"第二课堂思想价值引领路径及评价研究&amp;mdash;&amp;mdash;以哈尔滨工程大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,(06):73-76.&amp;nbsp;[4] 唐丽." 双减"背景下初中音乐第二课堂的调查与实践研究[D].赣南师范大学,2023.&amp;nbsp;[5] 吴士雨.基于教育数据挖掘的高校学生第二课堂投入研究[D].南京审计大学,2023.&amp;nbsp;[6] 陈纤纤.新课标指导下的初中历史第二课堂实施研究[D].云南师范大学,2023.&amp;nbsp;[7] 陈继旭,袁德润. 核心素养视域下高校"第二课堂"的价值与实践关照[J].教育理论与实践,2023,43(15):56-60.&amp;nbsp;[8] 贺巍巍.基于成绩单的大学生第二课堂评价研究[D].华东师范大学,2023.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[9] 赵金美.冀东民歌在初中音乐第二课堂中的教学实践研究[D].南宁师范大学,2023.&amp;nbsp;[10] 孙游英.核心素养背景下高中地理第二课堂案例设计与实践研究[D].江西师范大学,2023.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
