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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025120015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于成果认证的高职院校学分银行建设探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/12/10.61369/SDME.2025120015</url><author>刘永泉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-28</published-time></date></history><abstract>学分银行作为一种极具特色和极具时代特征的新型管理模式，不仅有利于实现学习成果进行存储、积累和转换，还有利于满足学生多样化的学习需求，从而进一步提高学习效果。随着教育改革的不断深入，学分银行管理模式逐渐受到社会和高职院校的关注。为了建设更加完善和科学的学分银行制度，高职院校需要以成果认证为基本依据，构建和优化职业教育教学体系，以此促进学生的可持续发展和提高高职的教育水平。</abstract><keywords>成果认证,职业教育,学习成果,学分银行,一体化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 王珂,姜春艳. 学分银行成果认证机制构建:现状、路径与发展 [J]. 陕西开放大学学报, 2024, 27 (01): 24-30.&amp;nbsp;[2] 王艳冰,韩冰冰,郑黎明. 基于区块链和学习成果认证制度的学分银行建设 [J]. 数字技术与应用, 2022, 40 (02): 134-136.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[3] 左芊. 学分银行制度下高职学生课外学习成果认证与转换研究 [J]. 成才之路, 2021, (34): 31-33.&amp;nbsp;[4] 郭星辰,竺兴妹. 基于学习成果认证的五年制高职院校学分银行建设探索 [J]. 现代职业教育, 2021, (32): 214-215.&amp;nbsp;[5] 张琰. 学分银行视角下高职院校学习成果认证机制构建研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(18):75-77.&amp;nbsp;[6] 郭星辰,竺兴妹. 基于学习成果认证的五年制高职院校学分银行建设探索[J].现代职业教育,2021,(32):214-215.&amp;nbsp;[7] 邱德君. 基于学分银行制度的个性化学习设计研究[J].吉林广播电视大学学报,2020,(11):147-148.&amp;nbsp;[8] 黄仕晖. 高职院校学习成果认证路径研究[J].山东商业职业技术学院学报,2020,20(04):34-37+63.&amp;nbsp;[9] 高彩霞. 百万扩招背景下1+X证书制度实施的关键点、难点及着力点[J].教育与职业,2020,(13):11-18.&amp;nbsp;[10] 朱元华. 基于实践导向的高职院校学分银行建设中的学分认证[J].价值工程,2018,37(02):142-143.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
