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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025110042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI 时代高校法学教学改革的挑战及对策</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/11/10.61369/SDME.2025110042</url><author>赵苑位</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>人工智能技术的发展给人们的生活与生产方式带来了深刻的影响，高校法学教育自然也受到冲击，积极推进法学教育改革已成必然趋势。与此同时，在人工智能为高校法律教育提供新的发展契机的同时，也使法律教育面临多重挑战。基于此，文章建议概述人工智能时代法学教育转型的动因，梳理当下高校法学教学改革面临的挑战，并在此基础上从培养理念、课程体系、教学模式、教师队伍四方面提出具体的教学改革策略，期望能为高校法学教育的转型提供思路。</abstract><keywords>人工智能,高校,法学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王中亮.新时代地质类高校法学专业工科课程教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以"矿产勘查学"课程为例[J].教育教学论坛,2024,(50):134-138.&amp;nbsp;[2] 袁丽红,张华.人工智能时代开放教育法学专业虚拟仿真实践教学研究&amp;mdash;&amp;mdash;以广东开放大学为例[J].广东开放大学学报,2024,33(06):8-14.&amp;nbsp;[3] 彭宏伟.AI时代高校法学教学改革的挑战及对策[J].教育教学论坛,2024,(50):93-96.&amp;nbsp;[4] 徐青松.新时代下军队院校《卫生法学》课程教学改革路径探究[J].中国卫生法制,2024,32(03):71-75+109.DOI:10.19752/j.cnki.1004-6607.2024.03.012.&amp;nbsp;[5] 尹珊珊.新时代法学专业课程思政教学评价机制的价值与建设路径[J].教育观察,2024,13(13):87-89+96.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2024.13.018.&amp;nbsp;[6] 杨珠瑛.新时代法学教学创新路径探析[J].甘肃教育研究,2024,(05):88-91.&amp;nbsp;[7] 郭祥众.信息化时代法学教学模式创新研究[J].江西电力职业技术学院学报,2024,37(04):58-60.&amp;nbsp;[8] 涂缦缦.新时代法学本科"双线"混合教学模式的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》为指引[J].南方论刊,2024,(04):97-99+112.&amp;nbsp;[9] 安琪.人工智能时代法学课程教学改革的思考[J].教育观察,2024,13(10):24-26+41.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2024.10.005.&amp;nbsp;[10] 郝佳,李凯文.信息化时代的法学实践教学方法革新&amp;mdash;&amp;mdash;以家事法教学中运用类案检索方法为例[J].法学教育研究,2024,44(01):190-204.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
