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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025110040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代涉农高校学生耕读教育实施路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/11/10.61369/SDME.2025110040</url><author>喻敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>新时代下，立足涉农高校专业特点，遵循农业生产与文化教育相结合的原则，将耕读教育贯穿于人才培养工作全过程，让耕读教育进课堂、进校园、进头脑，成为涉农高校落实立德树人根本任务的重要手段。耕读教育是中华优秀传统文化的重要组成部分，强调&amp;ldquo;耕&amp;rdquo;和&amp;ldquo;读&amp;rdquo;，本文立足新时代背景，阐述涉农高校加强学生耕读教育的意义，分析耕读教育存在的问题，并围绕加强师资队伍建设、深入融合育人体系、建设校园文化氛围、完善组织保障机制四个方面，探讨耕读教育在涉农高校中走深、走实的路径。</abstract><keywords>涉农高校,耕读教育,实施路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 彭琼琼.新时代涉农高校耕读教育的逻辑理路、现实困境与路径优化[J].山东农业工程学院学报,2024,41(09):121-128.&amp;nbsp;[2] 王玉辞.新农科背景下涉农高校耕读教育的内涵、目标和实践路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以北京农学院为例[J].高等农业教育,2024,(03):36-45.&amp;nbsp;[3] 李捷.从学农到事农:涉农高校学生强农兴农使命引导策略研究[J].高等农业教育,2024,(02):27-37.&amp;nbsp;[4] 周熙,卜祥利,黄英杰.耕读教育背景下涉农高校大学生助力乡村振兴路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于4所部属涉农高校的调查[J].黑河学刊,2024,(02):61-67.&amp;nbsp;[5] 田富洋,武宝绘,张姬,等.涉农高校劳动育人视角下耕读教育模式创新研究[J].智慧农业导刊,2024,4(05):138-141.&amp;nbsp;[6] 杨柳青,王晓勇,周静.涉农高校加强耕读教育的意义与实施路径[J].农村.农业.农民,2023,(18):37-39.&amp;nbsp;[7] 梁小池.关于涉农高校学生党员就业现状的调查&amp;mdash;&amp;mdash;以广西农业职业技术大学经济管理学院为例[J].就业与保障,2023,(05):109-111.&amp;nbsp;[8]王海霞,黄海红,熊久晴,等.耕读教育背景下"专创融合"社团实践育人模式的构建与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以青岛农业大学化学类专业&amp;ldquo;绿之益&amp;rdquo;社团为例[J].高等农业教育,2023,(02):45-53.&amp;nbsp;[9] 袁尔纯,唐土红.涉农高校耕读教育的思想政治教育功能及其实现[J].高等农业教育,2023,(01):90-96.&amp;nbsp;[10] 陈毅辉,苏凯,洪碧云,等.涉农高校新型人才培养中耕读教育的实践探索[J].河南农业,2022,(24):16-18.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
