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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025100042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>从“玩”开始：0-6岁孩子生涯规划的5个家庭实践指南</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/10/10.61369/SDME.2025100042</url><author>叶艳华</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-28</published-time></date></history><abstract>在孩子的成长道路上，生涯规划不仅关系着他们未来的职业选择，更是对孩子自我认知和兴趣探索的重要过程。作为父母，既是孩子成长道路上的引路人，也是同行者，应该用远见的眼光，立足于孩子的&amp;ldquo;玩&amp;rdquo;，帮助孩子做好生涯规划。基于此，本文聚焦于0-6岁孩子的家庭生涯规划，阐述了其实施的重要性，提出了从&amp;ldquo;玩&amp;rdquo;开始的五个实践指南，旨在为家长提供科学、系统且具操作性的方法，助力孩子在早期奠定良好的生涯发展基础。</abstract><keywords>0-6岁孩子,生涯规划,家庭实践,玩中学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 蒋怡舟.生利性视角下孤独症儿童生涯教育的探析[J].陶行知学刊,2025,(01):110-112.&amp;nbsp;[2] 黄龙欣.&amp;ldquo;互联网+幼儿家庭教育&amp;rdquo;与传统幼儿教育的融合分析[J].中国新通信,2025,27(01):155-157.&amp;nbsp;[3] 郭俊俏,赵必华,潘俊星.3～5岁幼儿家庭教育生活刺激的类型及影响因素&amp;mdash;&amp;mdash;基于中国家庭追踪调查的潜在剖面分析[J].陕西学前师范学院学报,2024,40(11):1-8.&amp;nbsp;[4] 包蕾萍.儿童时间管理:家庭教育中的生涯规划与指导[J].家庭教育,2024,(21):4-11.&amp;nbsp;[5] 滕金芳.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;教育模式下幼儿家庭教育与传统幼儿教育的有效融合[J].教书育人,2024,(25):9-11.&amp;nbsp;[6] 魏淑娟.新时代背景下幼儿家庭教育质量的提升策略&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;暖心家庭&amp;rdquo;家园共育活动为例[J].读写算,2024,(28):130-132.&amp;nbsp;[7] 郭冠群,刘晶波.关于N市中产阶层幼儿家庭教育投入的质性研究[J].江苏第二师范学院学报,2024,40(04):74-82.&amp;nbsp;[8] 罗绍燕,熊丽娟.《颜氏家训》对幼儿家庭教育的价值意蕴和启示[J].基础教育研究,2024,(16):84-87.&amp;nbsp;[9] 张献文.海南省Q县农村幼儿家庭教育指导服务的现状与对策研究[D].海南师范大学,2024.&amp;nbsp;[10] 葸春辉.&amp;ldquo;四位一体&amp;rdquo;幼儿家庭教育指导服务体系的构建[J].当代家庭教育,2024,(04):166-168.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
