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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025100030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>浅析整本书阅读的教学实践策略——以《骆驼祥子》为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/10/10.61369/SDME.2025100030</url><author>王琪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-28</published-time></date></history><abstract>整本书阅读作为提升学生语文素养和综合能力的重要途径，其教学策略的有效实施对于激发学生学习兴趣、深化文本理解、培养批判性思维具有至关重要的作用。基于此，笔者将在本文中以老舍先生的经典作品《骆驼祥子》为例，深入分析整本书阅读的教学价值，并结合《骆驼祥子》这部小说的特点提出具体的教学实践策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。</abstract><keywords>整本书阅读,《骆驼祥子》,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 谢英.信息技术支持下的名著阅读教学实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例[J].华夏教师,2024,(18):88-90.&amp;nbsp;[2] 范超.基于项目式学习的整本书阅读教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以《骆驼祥子》为例[J].中华活页文选(教师版),2024,(05):22-24.&amp;nbsp;[3] 马文英.整本书阅读教学策略&amp;mdash;&amp;mdash;以《骆驼祥子》为例[J].宁夏教育,2023,(11):40-41.&amp;nbsp;[4] 吕龙.初中语文整本书阅读教学策略探究&amp;mdash;&amp;mdash;以《骆驼祥子》为例[J].语文建设,2023,(21):71-73.&amp;nbsp;[5] 郭咪咪.基于评价单的&amp;ldquo;说阅读&amp;rdquo;教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以《骆驼祥子》整本书阅读为例[J].小学语文教学,2023,(03):32-35.&amp;nbsp;[6] 卢芳梅.初中语文教学整本书阅读有效策略探究[J].考试周刊,2024,(51):29-32.&amp;nbsp;[7] 王玉平,冯国昕.在整本书阅读中落实"教-学-评"一体化[J].湖北教育(教育教学),2024,(12):37-38.&amp;nbsp;[8] 司锦芬.初中小说整本书阅读指导策略探析[J].语文世界,2024,(36):62-63.&amp;nbsp;[9] 沈燕.新课标视域下初中语文整本书阅读项目化教学研究[J].名师在线,2024,(35):8-10.&amp;nbsp;[10] 高谟渊.核心素养理念下初中语文整本书阅读教学探究[J].宁夏教育,2024,(12):58-59.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
