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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025090015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“三全育人”视域下高校校园文化建设策略探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/9/10.61369/SDME.2025090015</url><author>林来彪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>随着我国高等教育改革的深入推进，高校作为人才培养和文化传承的重要基地，其校园文化建设在促进学生全面发展、提升教育质效方面发挥着至关重要的作用。在&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;理念的指导下，高校校园文化建设也被赋予了全新的内涵与要求。基于此，笔者将在本文中详细阐述&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;模式在高校校园文化建设中的重要价值，并结合当前高校校园文化建设中存在的问题提出相应的解决路径，希望能为读者提供一些参考与帮助。</abstract><keywords>“三全育人”,校园文化建设,高等教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 成甜,栗春,蒋宁宇.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;理念下的校园文化景观建设途径研究[J].2024(29):129-132.&amp;nbsp;[2] 陈本煌.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视阈下高校校园文化建设工作探析[J].2021.DOI:10.3969/j.issn.2096-7853.2021.09.045.&amp;nbsp;[3] 杜嫣艳,李鑫.基于&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;理念的高校校园文化建设路径探析[J].东华理工大学学报:社会科学版,2021(2020-6):575-577.&amp;nbsp;[4] 孟舒楠."三全育人"视域下高校校园文化育人的实践探析[J].时代报告(奔流),2024(12).&amp;nbsp;[5] 张倩.地域红色文化资源融入高校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;的路径研究[J].合肥大学学报,2024,41(06):139-144.&amp;nbsp;[6] 李琴,王维.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下的新媒体思政教育探索[J].今传媒,2024,32(12):165-168.&amp;nbsp;[7] 李婷婷,郑国平.三全育人共同体理念下应用型高校学风建设路径探究[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2024,22(06):90-93+97.&amp;nbsp;[8] 李杰,宋娟.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高校校园文化氛围营造探析[J].科学咨询,2024,(23):180-183.&amp;nbsp;[9] 王雯雯,安璐.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高校工会推进校园文化建设探索[J].中国冶金教育,2024,(05):117-119.&amp;nbsp;[10] 林晶晶.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高校校园文化建设探析[J].新传奇,2024,(37):72-74.&amp;nbsp;[11] 冯鑫,刘茜.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高校育人管理与文化建设的融合路径[N].中国文化报,2024-09-19(007).&amp;nbsp;[12] 董孟宇,郭婧.仲景文化融入高校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;工作创新研究[J].教育教学论坛,2024,(35):173-176.&amp;nbsp;[13] 刘玉霞.高校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;研究综述:科学内涵、生成逻辑和实施路径[J].未来与发展,2024,48(08):73-78+102.&amp;nbsp;[14] 武盼盼.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;理念下红色文化融入高校校园文化建设路径探究[J].文化创新比较研究,2024,8(20):155-158.&amp;nbsp;[15] 王婧怡.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下大学生劳动精神培育研究[D].西安理工大学,2024.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
