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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025090011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI 辅助教学系统在职业本科院校体育课程中的应用实践与优化策略探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/9/10.61369/SDME.2025090011</url><author>景荣会</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>在体育教育领域，AI辅助教学系统的引进与应用，进一步推动了体育教育数字化转型，促进了教育公平。教师通过AI辅助教学系统开展体育课程教学，实现教学内容、方法、评价方式革新，为学生提供数字化学习场域，是促进学生全面发展，提升人才培养质量的可行途径。故而，笔者职业本科院校体育课程教学中存在的教学内容陈旧、教学方式单一、评价方式不全面等问题，探讨AI辅助教学系统能够为职业本科院校体育课程教学提供的支持，而后提出加强AI辅助教学系统应用的实践策略，以期为各位同行提供参考。</abstract><keywords>AI辅助教学系统,职业本科院校,体育课程,应用,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘宜,丁淑健.智能体育与高校体育公共课教学融合的多元探索&amp;mdash;&amp;mdash;以安徽省为例[J].铜陵职业技术学院学报,2024,23(04):96-100.&amp;nbsp;[2] 赵洪波,李子超.生成式人工智能赋能体育教学高质量发展的价值、挑战与路径[J].体育科技文献通报,2024,32(12):153-156.&amp;nbsp;[3] 杨乐.AI 技术赋能体育课堂教学高质量发展的路径分析[J].当代体育科技,2024,14(35):182-185.&amp;nbsp;[4] 郝光安,赫忠慧,安钰峰,等.新质生产力引领大学体育教育数字化革新与转型:北京大学的创新实践探索[J].武汉体育学院学报,2024,58(12):1-10.&amp;nbsp;[5] 张磊.人工智能赋能高职院校体育教学研究[J].辽宁师专学报(自然科学版),2024,26(04):72-74+90.&amp;nbsp;[6] 王可可.人工智能技术在高校体育舞蹈教学中应用的可行性分析[J].文体用品与科技,2024,(23):181-183.&amp;nbsp;[7] 王丽.高职院校学前教育专业体育课程的创新研究&amp;mdash;&amp;mdash;以陕西艺术职业学院为例[J].科学咨询(教育科研),2023,(08):89-91.&amp;nbsp;[8] 张轶霖.人工智能背景下学校体育改革发展的困境与展望[C]//中国智慧工程研究会,中国班迪协会,广东省体能协会.第十届中国体能训练科学大会论文集(上).河北师范大学体育学院,2023:234-237.&amp;nbsp;[9] 周金.人工智能技术下体育课程建设创新路径研究[C]//江西省体育科学学会,全国学校体育联盟江西省分联盟,江西省体育学学科联盟,华东交通大学体育与健康学院.第四届&amp;rdquo;全民健身科学运动&amp;rdquo;学术交流大会暨运动与健康国际学术论坛论文集.华东交通大学,2023:252.&amp;nbsp;[10] 孙涛,姚丽华,刘卫峰,等.新时代人工智能赋能体育课程改革阻抗因素析因研究[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash;墙报交流(学校体育分会)&amp;nbsp;( 五). 商丘师范学院,2023:236-238.&amp;nbsp;[11] 曹隆桉.人工智能视域下新型&amp;rdquo;双师课堂&amp;rdquo;体育教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以硕士研究生群体为例[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash;墙报交流(体质与健康分会)(二).西南大学体育学院,2023:345-346.&amp;nbsp;[12] 赵贡美,杜熙茹,顾先宇,等.人工智能驱动学校体育课程改革：新趋势、新内涵、新机制及新实践[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash;专题报告(学校体育分会).广州体育学院;贵州师范大学;贵州医科大学;贵阳幼儿师范高等专科学校,2023:759-761.&amp;nbsp;[13] 周凰,周林慧,张灵傲.基于深度学习的体育与健康课程多维变革与实践探索[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash;专题报告(学校体育分会).武汉理工大学,2023:865-867.&amp;nbsp;[14] 许林林.运动APP辅助下高校体育课程教学改革研究[J].菏泽学院学报,2022,44(02):135-139.&amp;nbsp;[15] 谈泰里.微课教学资源辅助平台在体育保健学课程中的运用分析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,35(02):103-105.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
