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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025090003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于大观念引领的初中英语单元整体作业设计与实施的创新实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/9/10.61369/SDME.2025090003</url><author>孙璇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>在大观念的指导下，本文致力于构建一种能够全面促进学生英语核心素养发展的作业体系。基于此，本文以译林版七年级下册&amp;ldquo;Unit 2 Neighbourhood&amp;rdquo;为例通过单元整体教学的视角对初中英语单元整体作业设计与实施的意义与初中英语单元整体作业设计与实施的策略进行了探究，旨在更好地促进学生综合能力的发展。</abstract><keywords>大观念,初中英语,单元整体作业设计</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈迪.基于学科融合的初中英语单元整体作业设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以Unit 5 Save the endangered animals为例[J].英语教师,2025,25(04):38-43.&amp;nbsp;[2] 许君豪,陈凡,肖倩,等.指向跨学科主题学习的初中英语单元整体教学设计与实施[J].教学月刊&amp;middot;中学版(外语教学),2025,(Z1):31-38.&amp;nbsp;[3] 徐乔杨.主题意义引领下的初中英语单元整体教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以Unit 6 Birdwatching为例[J].英语教师,2024,24(24):115-117.&amp;nbsp;[4] 黄新岚.核心素养背景下初中英语单元整体教学构建策略[J].中学课程辅导,2024,(36):3-5.&amp;nbsp;[5] 朱妮.基于单元整体教学的初中英语作业设计[J].校园英语,2024,(51):138-140.&amp;nbsp;[6] 高春芝.核心素养视域下初中英语单元整体作业设计策略探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;How often do you exercise?&amp;rdquo;单元为例[J].初中生辅导,2024,(35):37-39.&amp;nbsp;[7] 张菁羲.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下基于单元整体视角的初中英语作业设计策略研究[J].考试周刊,2024,(49):120-122.&amp;nbsp;[8] 单庆芝.核心素养培育目标下的初中英语单元整体教学策略[J].校园英语,2024,(49):155-157.&amp;nbsp;[9] 肖玲玲.浅探初中英语单元整体教学的有效策略[J].新课程研究,2024,(34):42-44.&amp;nbsp;[10] 徐雨晨.核心素养视角下英语单元作业的优化探讨&amp;mdash;&amp;mdash;以牛津译林版九年级上册Unit 3作业设计为例[J].英语画刊(高中版),2024,(34):94-96</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
