SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025080045Article提升自我效能 破除心理“黑箱”——大学生心理困境突破实践案例分析https://artdesignp.com/journal/SDME/2/8/10.61369/SDME.2025080045于芳荣,田双,种道汉,孙秀娟2025282025-04-28随着经济社会的高速发展，社会压力不断增大。大学生作为承载着众多期望的社会群体，面临着家庭、学业、未来就业等多方面的压力，他们的心理健康问题也日益凸显，成为社会关注的焦点。对于大学生而言，家庭是他们的重要成长环境，家庭变故往往会给学生带来心理创伤，如果未能及时处理则会造成严重的影响。本文聚焦于一名深受心理问题困扰的大学生，她在未处理好父母离异造成的心理创伤基础上，又承受着来自母亲的言语压力，形成了心理问题，导致出现躯体化症状。咨询师采用认知行为疗法，通过行为的微观分析，从认知、情绪、躯体、动作几个层面理解她的异常行为得以维持的原因，并运用空椅技术等，达到改变不良认知、不良情绪情感、异常行为等问题，最终促进这名学生的心理健康发展。严重心理问题,大学生,案例分析

[1] 杨静.高校辅导员开展大学生心理危机干预的困境与应对[J].2021(2015-6):39-42. [2] 叶荣菊.“大学生心理健康教育”课程建设的困境与出路[D].安徽工业大学[2025-03-19].DOI:CNKI:CDMD:2.1015.623979. [3] 王甜,刘锦秀.大学生心理困境的分析与干预策略研究——基于典型案例的分析[J].锦州医科大学学报:社会科学版,2018,16(2):4.DOI:CNKI:SUN:JZYK.0.2018-02-018. [4] 李水清.帮扶心理问题大学生走出困境——辅导员工作案例分析[C]//广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集（九）.2023.